第13课《 扩音系统的控制》说课稿 2023-2024学年 浙教版六年级下册信息科技.docx

第13课《扩音系统的控制》说课稿2023-2024学年浙教版六年级下册信息科技

主备人

备课成员

教材分析

本课选自浙教版六年级下册信息科技教材，以《扩音系统的控制》为主题。通过学习，学生将了解扩音系统的基本原理和操作方法，掌握控制扩音系统的方法和技巧。本节课内容与课本紧密相关，旨在提高学生对信息科技知识的运用能力，培养创新思维和实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习扩音系统的控制，提升对信息技术的敏感度和应用能力，发展问题解决能力和创新思维。同时，通过实际操作，学生将增强数字化学习意识，提高在真实情境中运用信息技术解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解扩音系统的基本组成和工作原理：重点讲解扩音器、放大器、扬声器等组件的功能和相互关系，使学生能够清晰地认识到扩音系统的整体运作机制。

-掌握扩音系统的控制方法：通过实际操作，让学生学会如何调节音量、音调和平衡，以达到最佳的听觉效果。

2.教学难点

-扩音系统的调试技巧：学生需要理解如何根据不同的场合和需求调整扩音系统的参数，例如，如何根据房间大小调整音量，如何避免反馈和啸叫。

-实际操作中的问题解决：在操作过程中，学生可能会遇到设备连接问题、信号干扰等问题，需要引导学生分析问题原因，并尝试解决。

-创新应用：鼓励学生在掌握基本操作的基础上，尝试将扩音系统应用于不同的场合，如小型演出、课堂演讲等，培养学生的创新意识和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：扩音设备（扩音器、放大器、扬声器）、音频信号发生器、连接线、电脑或多媒体设备

-课程平台：教室投影仪、电子白板或互动式教学平台

-信息化资源：相关教学视频、音频示例、扩音系统操作手册

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、实践操作

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式引入：“同学们，你们有没有参加过音乐会或者演讲活动？在这些活动中，有没有注意到扩音设备的使用？”

2.学生分享自己的经历。

3.教师总结：“今天我们就来学习《扩音系统的控制》，了解扩音系统是如何工作的，以及如何控制它来达到最佳的听觉效果。”

二、新课讲授

1.教师展示扩音系统的实物或图片，介绍其基本组成和工作原理。

-教师讲解：“扩音系统主要由扩音器、放大器和扬声器组成。扩音器负责接收声音信号，放大器对信号进行放大，扬声器将放大的信号转化为声音输出。”

2.教师演示如何操作扩音系统，包括调节音量、音调和平衡。

-教师操作：“首先，我们调节音量，使声音大小适中。然后，调整音调，使声音更加悦耳。最后，调整平衡，确保左右声道的声音均衡。”

3.学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

-学生尝试：“同学们，现在请你们按照刚才老师演示的方法，尝试调节你们手中的扩音系统。”

4.教师讲解扩音系统的调试技巧。

-教师讲解：“在实际操作中，可能会遇到房间大小、信号干扰等问题。这时，我们需要根据具体情况调整扩音系统的参数，如房间大小调整音量，信号干扰调整平衡。”

5.学生分组讨论，解决实际操作中的问题。

-学生讨论：“如果我们在操作过程中遇到了问题，比如反馈和啸叫，我们应该如何解决？”

6.教师总结讨论结果，强调关键点。

-教师总结：“遇到反馈和啸叫时，我们可以通过以下方法解决：降低音量、调整扬声器位置、检查设备连接等。”

7.教师引导学生将扩音系统应用于不同场合。

-教师讲解：“同学们，我们可以将所学知识应用于实际生活中，如小型演出、课堂演讲等。请你们发挥创新思维，设计一个适合的扩音系统。”

8.学生分组进行创新设计，教师巡回指导。

-学生设计：“同学们，请你们根据所学知识，设计一个适用于小型演出的扩音系统。”

三、巩固练习

1.教师展示几个实际场景，让学生判断应该使用什么样的扩音系统。

-教师展示：“请同学们根据以下场景，判断应该使用什么样的扩音系统：教室、音乐会、广场演讲。”

2.学生分组讨论，教师点评。

-学生讨论：“请同学们根据老师展示的场景，讨论应该使用什么样的扩音系统。”

3.教师总结讨论结果，强调关键点。

-教师总结：“在实际应用中，我们需要根据场景和需求选择合适的扩音系统。”

四、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容。

-教师回顾：“今天我们学习了《扩音系统的控制》，了解了扩音系统的基本组成、工作原理和操作方法。”

2.学生分享自己的学习心得。

-学生分享：“通过本节课的学习，我了解了扩音系统的工作原理，学会了如何调节音量、音调和平衡。”

3.教师总结本