人教PEP版四年级下册英语Unit 6 Shopping 教案.docx

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人教PEP版四年级下册英语Unit6Shopping教案

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主设计人：设计参与人：使用时间：

学习目标：

1.能正确听、说、朗读“CanIhelpyou?”“CanItry…”等关于购物的句型，感知句义及语用情景。

2.能听懂、会说对话的内容，并熟练运用关于购物的句型。

3.能够在语境中理解tryon,size,ofcourse,too,just的意思，并能正确发音。

4.能了解中外鞋号的差别。

学习重点:

能正确听、说、朗读“CanIhelpyou?”“CanItrythemon?”“Hereyouare.”等有关购物的句型，并能够简单地对衣物进行评价。

学习难点:

能熟练运用关于购物的句型到实际情境中。

教学过程:

单元解析

单元话题生成

本节课的教学内容选自人民教育出版社《义务教育教科书英语(三年级起点)四年级下册》第六单元“Shopping”。本单元的主题是“购物”，A部分学习有关购物的句型及一些关于商品名称的词汇，句型主要涵盖导购用语和顾客表达购物意向的用语;B部分主要学习有关物品价格的问答句型、描述物品外形的形容词以及100以内的数词。通过本单元学习，学生能合理描述商品的外形。对商品价格做出合理的判断，表达购物意愿。

单元话题体系

一、Warmingup

Sharpeyes

教师在PPT或单词卡上向学生呈现第五单元所学习过的衣服的图片，学生用英语进行抢答。（教师可根据实际情况，可采用男女生PK，小组PK，接力等多种形式展开此游戏）

Aims:

1.Torelaxthelearningatmosphere

2.Motivatestudents’innerstudydesire

3.Reviewthelearnedknowledgeforthenextstep.

二、Presentation

Step1：Let’slearn

教师呈现John和妈妈在鞋店选鞋的情景（课本图片1），并涂白对话内容，请同学们进行猜测对话内容，引导作答Q1。教师继续呈现图片，引导学生完成Q2和Q3。

主问题1：

Q1:Whoisshe?WhatwillshesaytoJohnandhismom?

Q2:Whatdotheywanttobuy?WhatsizesdoesJohntryon?

Q3:WhatsizecanJohnwear?Why?

Tips:

1.Thinkcarefullybyyourself,andwriteyouransweronthepaper.

2.Showyouranswer.

3.Listencarefullyandgiveyouradvice.

主问题1设计意图（主要从“知识重点与难点”与“学科核心素养”两个角度分析）

在对话教学之前，呈现故事发生的背景图片，请学生根据观察到的内容以猜测课文内容的方式接触课文，以此激发学生的学习欲望，缩小学生与课文的距离感，引导学生思维的参与。同时以主问题为任务导向，在解决问题的过程中，加强了学生对核心句型及课文大意的理解与掌握。

答案预设

Q1：Shopassistant./Welcome!

Q2:Shoes./size23/size26…

Q3:Size7.Theyarejustright!

Step2：Reading,imitationandpractice

主问题2：

Listentothetapeandrepeatit.(听音，跟读）

Readandcorrectthepronunciationandintonation.(正音）

Imitation(模仿）

教师呈现妈妈和营业员对话的场景，邀请学生一起进行对话表演；

教师呈现John试穿鞋子的情景，请学生上台进行对话表演。

4．Practiceingroups（操练）

学生在小组内分角色进行对话表演操练，并选取两组同学上台展示。

Tips:

1.Listencarefullyandrepeat.Payattentiontoyourpr