精品解析：福建省莆田第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试生物试题（解析版）.docxVIP

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莆田一中2023-2024学年下学期期中考试试卷

高二生物

选择性必修一第五章+选择性必修二

考试时间：75分钟

一、单项选择题（共22题，1-20题每题2分，21-22题每题3分，共46分）

1.下列关于植物生长调节剂在生产实践上的应用，符合实际的是（）

A.用乙烯利催熟的水果会引起儿童性早熟

B.用脱落酸处理黄瓜的幼果，可防止果实脱落

C.用生长素类似物处理二倍体西瓜幼苗，可得到四倍体西瓜

D.用赤霉素的拮抗剂矮壮素处理小麦后植株矮小、节间短

【答案】D

【解析】

【分析】植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，其具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。

【详解】A、人体无乙烯和乙烯受体，所以食用乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟，A错误；

B、脱落酸的作用之一是促进果实的脱落，B错误；

C、用生长素类似物处理二倍体西瓜幼苗，染色体数目不变，不能得到四倍体西瓜，C错误；

D、矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，该生理效应与赤霉素相反，是赤霉素的拮抗剂，D正确。

故选D。

2.某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是（）

A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争

B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度

C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA

D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根

【答案】B

【解析】

【分析】在促进扦插枝条生根的实验中，为提高扦插枝条的成活率，常常去掉插条上的多数叶片以降低其蒸腾作用，同时要保留3-4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根。用不同浓度的生长素处理插条时，常常选择不同的方法，若生长素浓度较低，则采用浸泡法，若生长素浓度较高，则采用沾蘸法。

【详解】A、为提高扦插枝条的成活率，插条一般保留3-4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根，A错误；

B、当插条上叶片较多时，蒸腾作用过于旺盛，导致插条失水过多死亡，因此应剪去多数叶片以降低蒸腾作用，B正确；

C、较高浓度的NAA可以选用沾蘸法，低浓度NAA可以选用浸泡法，C错误；

D、为降低插条的蒸腾作用，同时又可以使其进行光合作用，常常在弱光下进行扦插，D错误。

故选B。

3.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（）

A.A B.B C.C D.D

【答案】A

【解析】

【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；生长素作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。该作用特点与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感。

【详解】由于侧芽也能产生生长素，且其对生长素浓度比茎敏感，与曲线C相比，将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，会起抑制作用，使侧芽生长速度降低，A曲线符合题意。

故选A。

4.下列关于生态平衡的说法，不正确的是（）

A.生态平衡就是生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态

B.处于生态平衡的生态系统的各种组成成分保持不变

C.处于生态平衡的生态系统，具有结构平衡、功能平衡、收支平衡三个特征

D.生态平衡的原因是生态系统具有一定自我调节的能力

【答案】B

【解析】

【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

【详解】A、生态平衡是生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，A正确；

BC、处于生态平衡的生态系统的结构与功能处于相对稳定状态，物质和能量的输入和输出达到平衡状态，而不是保持不变，处于生态平衡的生态系统，具有结构平衡、功能平衡、收支平衡三个特征，B错误，C正确；

D、生态系统具有一定自我调节能力，因此受到外界轻微干扰后仍能保持结构和功能的相对稳定，D正确。

故选B。

5.某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是（）

A.密度制约因素导致出生率下降

B.密度制约因素导致死亡率上升

C.非密度制约因素导致出生率下降

D.非密度制约因素导致死亡率上升

【答案】C

【解析】

【分析】一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素；而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素。

【详解】气温对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素；蝗虫原本就会在秋季死亡，降温使它们死亡前没有产生后代，导致出生率下降，所以C正确，ABD错误。

故选C。