第5单元 习作例文 优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）[001].docx

第5单元习作例文优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在通过优质习作例文，引导学生学习三年级语文上册的写作技巧，提升学生的语言表达能力和写作水平。通过分析例文，学生可以掌握写作的基本结构和修辞手法，培养良好的写作习惯，为今后的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过学习习作例文，学生能够提高对文字的敏感度，学习运用多种表达方式，增强语言文字的运用能力。同时，通过分析例文，学生能够锻炼逻辑思维能力，培养批判性思维，提升审美鉴赏能力，激发对写作的兴趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对语文已有一定的基础，掌握了基本的汉字书写、拼音知识和简单的词语运用。在写作方面，他们能够进行简单的句子表达，但对文章的结构、修辞手法等写作技巧了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对写作有一定的兴趣，但写作时容易出现思路不清晰、表达不流畅的问题。学习能力强、善于观察的学生能够较快地掌握写作技巧，而学习风格偏向于动手操作的学生可能需要更多实践机会来提高写作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作时可能遇到的困难包括：如何构思文章结构、如何运用恰当的修辞手法、如何表达自己的观点和情感。此外，由于三年级学生的语言表达能力尚未完全成熟，他们在写作过程中可能会遇到词汇量不足、句子不通顺等问题。针对这些挑战，教师需要通过示范、引导和鼓励，帮助学生克服困难，提高写作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有三年级语文上册同步教材，包括习作例文部分。

2.辅助材料：准备与习作例文相关的图片、图表，以及能够展示写作技巧和修辞手法的视频资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备书写工具，如彩色笔、便签纸等，以便学生进行写作练习和标注。

4.教室布置：创建一个安静、舒适的写作环境，包括充足的书写空间和分组讨论区，以促进学生的互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢写作文吗？你们知道一篇好的习作应该具备哪些特点吗？”

展示一些优秀的习作片段，让学生初步感受习作的魅力或特点。

简短介绍习作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解习作的定义，包括其主要组成元素或结构，如开头、正文、结尾等。

详细介绍习作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解段落、过渡等写作技巧。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解习作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的习作案例进行分析，如优秀的日记、故事、说明文等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解习作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用习作技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与习作相关的主题进行深入讨论，如“如何写好一个开头”、“如何运用修辞手法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调习作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用习作技巧。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，选择一个主题，尝试写一篇短文或日记，并注意运用所学技巧。

提醒学生注意写作的时间和格式要求，鼓励他们认真完成作业。

知识点梳理

1.习作的基本概念：

-习作是指通过文字表达思想、情感和观点的写作活动。

-习作是学生进行语文实践和语言文字运用的基本途径。

2.习作的组成部分：

-开头：引入主题，吸引读者注意。

-正文：展