12 家庭的记忆 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

12家庭的记忆第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12家庭的记忆第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

教材分析

12家庭的记忆第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

本课内容围绕家庭记忆展开，旨在引导学生认识家庭的重要性，感受家庭温暖，培养家庭责任感。通过回顾家庭生活点滴，增进家庭成员间的情感交流。教学活动设计贴近学生生活，易于学生理解和接受，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

学情分析

三年级学生对家庭的概念已有初步的认识，但对其内涵和重要性尚需深入理解。这一阶段的学生好奇心强，情感丰富，对家庭生活充满好奇。在知识层面上，他们可能已经能够描述家庭成员的基本情况，但对家庭关系的复杂性认识有限。在能力方面，学生的观察力和表达能力逐渐增强，但组织语言和逻辑思维仍需培养。在素质方面，学生的合作意识和责任感正在形成，但有时缺乏耐心和坚持。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、独立性不足的问题，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生需要通过具体实例来理解家庭记忆的重要性，因此教学活动应贴近学生生活，激发他们的兴趣。其次，课堂互动和小组合作是培养学生合作意识和表达能力的重要途径，教师需注意引导。最后，针对学生独立性不足的问题，可以通过设置小任务和鼓励学生自我反思来提高他们的自主学习能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解家庭记忆的重要性，引导学生思考家庭对自己成长的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验家庭生活中的点滴记忆，增进对家庭关系的理解。

3.利用多媒体展示家庭照片和视频，帮助学生直观感受家庭温暖，激发情感共鸣。

4.设置小组合作任务，让学生分享自己家庭的记忆故事，培养沟通能力和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“家庭记忆”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你记忆中最温馨的家庭时刻是什么？”、“你认为家庭记忆对个人成长有什么影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭记忆的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“家庭记忆”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭记忆的真实故事，引出“家庭记忆”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭记忆的定义、类型和重要性，结合家庭照片和视频实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家庭记忆分享会”活动，让学生分享自己的家庭记忆故事，增进情感交流。

解答疑问：针对学生在分享过程中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“家庭记忆分享会”，分享自己的故事，体验家庭记忆的温暖。

提问与讨论：针对分享的故事或他人的提问，提出自己的观点并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭记忆的概念和重要性。

实践活动法：通过“家庭记忆分享会”，让学生在实践中体验和表达家庭记忆。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭记忆的概念和重要性，掌握分享和表达家庭记忆的技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭记忆”课题，布置作业，如让学生绘制家庭记忆树，记录家庭中的重要时刻。

提供拓展资源：推荐与家庭记忆相关的书籍、电影或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成