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2025年开展师德师风整治活动总结例文(5)

一、活动背景与意义

随着我国教育事业的发展，教师队伍的整体素质得到了显著提升，但师德师风问题仍然在一定程度上存在。近年来，一些地方和学校出现了教师违反师德规范的行为，如体罚学生、收受学生家长礼品、违规补课等，严重损害了教育形象，影响了教师队伍的声誉。为了加强教师队伍建设，提升教师职业道德水平，根据国家教育部关于师德师风建设的总体部署，2025年，我国开展了全国范围内的师德师风整治活动。

此次整治活动是在全面深化教育领域综合改革、推进教育现代化的重要背景下进行的。近年来，我国教育质量不断提高，但与之相伴的是教育竞争的加剧，一些教师为了追求个人利益，忽视了对学生全面发展的引导，忽视了教育的根本任务是立德树人。因此，加强师德师风建设，是提升教育质量、促进教育公平的必然要求。

据统计，2025年师德师风整治活动开展以来，全国共有超过100万名教师参与其中，涉及各级各类学校近10万所。活动期间，各地教育部门共组织专题培训5000余场，培训教师达200万人次。通过整治活动，一批违反师德师风的行为得到了有效遏制，如某市在整治活动中查处违规补课案件300余起，处理教师违规收受礼品案件100余起，有力地净化了教育环境。

此次整治活动不仅提高了教师队伍的师德素质，也为广大学生树立了良好的师德榜样。例如，某中学教师张老师在整治活动中以身作则，主动退还学生家长赠送的礼品，并在全校教师大会上发言，倡导廉洁从教。他的事迹在当地引起了强烈反响，许多教师纷纷表示要以张老师为榜样，不断提升自己的师德修养。这些积极的变化充分体现了师德师风整治活动的重要意义。

二、活动开展情况与成果

(1)在2025年开展的师德师风整治活动中，各地教育部门高度重视，制定了详细的活动方案，确保整治活动落到实处。活动期间，全国范围内共开展了近万场师德师风专题讲座，直接覆盖教师人数超过300万人次。同时，通过线上教育平台，组织了超过5000场师德师风培训课程，实现了对广大教师的全面覆盖。例如，在某省，共有1000余所学校开展了师德师风主题班会，参与学生达50余万人次，有效增强了学生的自我保护意识和维权能力。

(2)整治活动期间，各地教育部门共查处师德违规案件近万起，涉及教师人数超过2000人。其中，体罚学生、违规补课、收受礼品等违规行为得到了有效遏制。在某市，整治活动期间共查处体罚学生案件20余起，对涉事教师进行了严肃处理，包括停职检查、取消教师资格等。此外，还查处了违规补课案件100余起，涉及教师300余人，有力地维护了教育公平。

(3)整治活动取得了显著成效，教师职业道德水平得到了明显提升。根据活动后期的问卷调查，超过90%的教师表示对师德师风建设有了更加深刻的认识，90%以上的学生家长对学校师德师风建设表示满意。在某县，整治活动结束后，教师违反师德师风的行为明显减少，学生投诉举报数量同比下降了40%。此外，教师队伍的整体形象得到了改善，社会对教师职业的尊重和信任度有所提高。这些成果充分展示了师德师风整治活动的实际效果。

三、存在的问题与改进措施

(1)尽管师德师风整治活动取得了显著成效，但在实际操作过程中仍存在一些问题。首先，部分地区的整治活动形式化倾向明显，缺乏针对性和实效性。例如，一些地方仅仅通过开展讲座和培训来应付检查，而没有真正触及师德师风建设的核心问题。其次，整治活动的监督和考核机制不够完善，导致一些违规行为难以被发现和查处。以某市为例，整治活动期间，部分学校存在自查自纠不彻底、上报数据不实的问题。

(2)针对存在的问题，需要采取一系列改进措施。首先，要加强对整治活动的指导和监督，确保活动不走过场，真正触及教师职业道德的实质。例如，可以建立由教育部门、学校、家长和社会各界代表组成的监督小组，对整治活动进行全面监督。其次，要完善考核评价体系，将师德师风表现纳入教师绩效考核和职称评聘的重要依据。在某省，已经实施了一套包含师德表现、学生评价、同行评议等多维度的考核评价体系，有效提升了教师师德建设的实效性。

(3)此外，要注重长效机制的建立，将师德师风建设纳入教育发展规划，形成常态化管理。这包括加强教师职业道德教育，通过案例教学、实践体验等方式，提高教师的职业道德素养。同时，要建立健全师德师风举报和处理机制，鼓励学生、家长和社会公众参与监督。在某县，通过设立师德师风举报热线和邮箱，有效收集和处理了多起师德违规线索，为维护教育公平和教师队伍形象发挥了积极作用。