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2025年开展师德师风整治活动总结模板(5)

一、活动背景与目标

2025年，我国教育系统开展了以“弘扬师德，树立新风”为主题的师德师风整治活动。这一活动的开展是基于当前教育领域存在的一些突出问题，如教师职业道德缺失、教育教学不规范、学术不端行为等。近年来，国家教育部门陆续接到多起涉及教师违规行为的举报，其中不乏一些典型案例。例如，某地一所中学教师因体罚学生被曝光，引发社会广泛关注；另一起案例中，一名大学教授因论文抄袭被撤销职务。这些事件反映出教师队伍中存在的师德师风问题，亟需通过专项整治活动予以解决。

为了深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，提高教师队伍的整体素质，我国政府决定在2025年全面开展师德师风整治活动。此次活动的目标是全面提升教师的职业道德水平，打造一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。具体而言，包括加强师德教育，完善师德规范，严肃查处师德违规行为，强化师德考核结果运用等方面。

此次整治活动覆盖了全国各级各类学校，包括幼儿园、中小学校、职业院校和高等教育机构。根据国家教育部的统计，全国共有近1200万名教师参与其中。在整治过程中，各级教育行政部门高度重视，认真组织实施，确保活动取得实效。通过开展师德师风整治活动，旨在营造风清气正的教育环境，提升人民群众对教育的满意度，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、活动实施情况

(1)在师德师风整治活动的实施过程中，各级教育行政部门采取了多种措施，确保活动取得实效。首先，加强了对师德师风的教育培训，组织开展了线上线下相结合的师德师风专题讲座和研讨会，累计培训教师超过100万人次。同时，制定了详细的师德师风规范，明确了教师职业道德的基本要求，并在全国范围内广泛宣传。例如，某省教育厅针对教师师德师风问题，开展了“师德师风建设年”活动，通过组织师德师风知识竞赛、师德师风演讲比赛等形式，有效提升了教师的职业道德素养。

(2)在整治活动中，重点对师德师风问题突出的学校进行了专项检查。据统计，全国共开展了2.5万次专项检查，对发现的问题进行了严肃处理。例如，某市一所小学因存在教师收受学生家长礼品、体罚学生等违规行为，被责令整改，并对相关责任人进行了处理。此外，各级教育部门还建立了师德师风问题举报平台，鼓励学生、家长和社会各界参与监督，形成了良好的师德师风监督机制。据统计，活动期间共收到举报线索1.2万条，其中有效线索占90%以上。

(3)为了确保整治活动取得实效，各地教育行政部门还建立了师德师风考核评价体系，将师德师风表现作为教师评优评先、职称晋升、绩效考核的重要依据。例如，某省对师德师风考核不合格的教师实行“一票否决”，确保师德师风建设落到实处。在整治活动的推动下，全国共有3000余名教师因师德师风问题受到处分，其中包括取消教师资格、调离教学岗位等严重处理。这些举措有力地震慑了师德师风问题，为教育系统营造了良好的师德师风氛围。

三、活动成果与影响

(1)通过2025年开展的师德师风整治活动，我国教师队伍的职业道德水平得到了显著提升。据不完全统计，活动期间，全国共有90%以上的教师表示对师德师风教育有了更深刻的认识，90%的学校建立了完善的师德师风管理制度。这一成果在提升教师职业素养、规范教育教学行为方面发挥了重要作用。

(2)活动期间，全国共查处师德师风违规案件近5000起，涉及教师3000余人。这些查处案例中，包括教师收受学生家长礼品、体罚学生、学术不端等行为。通过严肃查处，有效震慑了师德师风问题，维护了教育公平正义，提升了教育系统的公信力。

(3)师德师风整治活动对全社会产生了积极影响。活动期间，社会各界对教师职业道德的关注度显著提高，家长对学校教育的满意度得到提升。此外，活动还促进了教师队伍建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有力保障。据调查，活动后，家长对教师满意率提高了15%，学生综合素质评价体系更加完善。

四、存在问题和改进措施

(1)尽管师德师风整治活动取得了一定的成果，但在实际执行过程中仍存在一些问题和不足。首先，部分地区的师德师风教育内容缺乏针对性，未能有效触及教师内心的道德观念。其次，一些学校的师德师风管理制度不够完善，对违规行为的查处力度不够，导致部分教师对师德师风的重视程度不足。此外，社会舆论对师德师风问题的关注度仍有待提高，部分教师对自身行为的道德评价标准模糊。

为了改进这些问题，建议加强师德师风教育，针对不同层次、不同类型的教师开展有针对性的培训。同时，完善学校师德师风管理制度，明确师德师风考核标准，加大对违规行为的查处力度。此外，加强社会舆论引导，提高全社会对师德师风问题的关注度，形成全社会共同参与师德师风建设的良好氛围。

(2)在整治活动中，部分地区的