第一章 问题研究 人类是否需要人造月亮 说课稿 2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1.docx

第一章问题研究人类是否需要人造月亮说课稿2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章问题研究人类是否需要人造月亮说课稿2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1

设计思路

本节课以“人类是否需要人造月亮”为主题，通过分析人造月亮的利弊，引导学生运用地理学科知识，探讨人类与地球环境的关系。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，培养学生的地理思维能力和创新意识。同时，结合人教版选择性必修1的教材内容，引导学生深入理解地球环境变化及其影响，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和科学精神。通过分析人造月亮的利弊，学生能够运用地理知识解决实际问题，提高地理实践力；在讨论中，学生能够理解人类活动对地球环境的影响，形成人地协调的可持续发展观念；同时，通过科学探究和逻辑推理，学生能够培养严谨的科学态度和批判性思维，提升科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确人造月亮的概念和其可能带来的环境与经济效益。

-强调分析人造月亮对地球昼夜节律、气候变化及生态环境的影响。

-举例说明人造月亮对地球能源分布、农业生产的潜在影响。

2.教学难点：

-难点一：理解人造月亮对地球自然环境的复杂影响。

-细节：如何引导学生认识到人造月亮可能对地球生态系统、生物多样性的影响。

-难点二：分析人造月亮的利弊，形成合理的观点。

-细节：指导学生运用批判性思维，评估人造月亮的潜在优势和潜在风险。

-难点三：运用地理学科知识解释人造月亮的科学原理。

-细节：帮助学生理解人造月亮的轨道设计、能源需求及其对地球磁场的影响。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学平台

-课程平台：地理教学软件、在线地理学习平台

-信息化资源：人造月亮相关科普文章、视频资料、图片库

-教学手段：地理模型、地图、地球仪、PPT演示文稿

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于人造月亮的科普视频，并记录下其可能对地球环境的影响。

-设计预习问题：围绕“人造月亮对地球环境的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“人造月亮如何影响地球的昼夜节律？”“人造月亮对气候变化有何潜在影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线互动和提交的预习成果来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人造月亮的概念及其对地球环境的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于人造月亮的科幻电影片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人造月亮的原理、设计、预期效果以及潜在的环境问题，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示地球昼夜变化图，解释人造月亮如何影响地球的日夜分布。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人造月亮的利弊，并讨论如何平衡人类活动与地球环境的关系。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人造月亮的原理和影响。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析问题的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于人造月亮的案例分析作业，要求学生分析人造月亮的潜在环境影响，并提出自己的观点。

-提供拓展资源：提供关于人造月亮的学术文章、相关纪录片等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，帮助学生初步了解人造月亮，为课堂学习打下基础。

-通过课中强化技能，使学生能够深