1《开开心心上学去》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docx

1《开开心心上学去》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

授课内容

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授课班级

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授课地点

授课时间

设计思路

本课《开开心心上学去》旨在帮助一年级学生适应新环境，树立良好的学习态度。设计思路围绕激发学生兴趣，培养良好习惯，以及增强班级凝聚力展开。通过趣味活动、小组合作和情境模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而为今后的学习生活奠定基础。

核心素养目标

本课旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德情感。通过学习，学生能够认识校园规则，理解遵守规则的重要性，形成尊重他人、爱护环境的良好习惯，同时培养积极向上的学习态度和团队合作精神，为成为具有社会责任感的小学生打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生刚进入小学，对学校生活有一定的期待和好奇，但他们对校园规则、学习习惯等方面的知识了解有限。部分学生可能已经具备基本的社交礼仪，但整体上对遵守规则和尊重他人的重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们的注意力集中时间较短，需要通过游戏、故事等生动有趣的方式激发学习兴趣。学生的学习能力处于初步发展阶段，需要教师耐心引导和鼓励。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更偏好动手操作和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）适应新环境：学生从幼儿园过渡到小学，需要适应新的学习环境和生活方式，可能会出现焦虑、不适应等问题。

（2）遵守规则：学生对校园规则的理解和遵守可能存在困难，需要教师耐心引导和示范。

（3）学习习惯：一年级学生需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，这对他们来说是一个挑战。

（4）情绪管理：学生在面对学习压力和人际关系问题时，可能需要教师帮助其学会情绪管理。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设校园生活场景，引导学生体验规则的重要性。

2.运用游戏化教学，设计“规则接力”等游戏活动，让学生在游戏中学习遵守规则。

3.采用小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.利用多媒体教学，展示校园规则视频、图片等，增强学生对规则的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《开开心心上学去》的预习资料，如校园生活规则视频、校园照片集等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕校园规则，设计问题如“学校里有哪些规则？”“为什么要遵守这些规则？”等，引导学生思考规则的重要性。

监控预习进度：通过班级微信群反馈和在线平台的进度监控，了解学生的预习情况，确保学生有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频和浏览照片集，初步了解校园生活规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对校园规则的认识。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园生活规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和对规则的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个小学生遵守规则的小故事，引出课堂主题《开开心心上学去》。

讲解知识点：讲解校园规则的基本内容和重要性，结合实例如“不奔跑不推搡”等。

组织课堂活动：设计“规则接力”游戏，让学生分组，每组成员需要按照规则完成任务，体验遵守规则的重要性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的规则知识。

参与课堂活动：学生积极参与“规则接力”游戏，实践中学习规则。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解规则知识。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习遵守规则。

作用与目的：

帮助学生深入理解规则知识，掌握遵守规则的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于校园规则的创意写作或绘画作业，如“我心中的校园规则”。

提供拓展资源：推荐关于规则教育的小故事书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成创意写作或绘画作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生阅读推荐的小故事书籍，加深对规则教育的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读书籍和完成作业，进行课后拓展学习。

反思总结法：学生通过完成作业和阅读书籍，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的规则知识，提高学生的规则意识和创造性思维。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强

2.情绪管理能力提升

本节课通过讲述遵守规则的小故事，