《问题研究 该不该引藏水入疆》说课稿教学反思-2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2.docx

《问题研究该不该引藏水入疆》说课稿教学反思-2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《问题研究该不该引藏水入疆》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析引藏水入疆的案例，使学生能够理解并评价区域水资源开发与环境保护的关系，提高其地理信息素养和综合思维，培养解决实际问题的能力。同时，激发学生对国家区域发展战略的兴趣，增强其对国家宏观政策的理解和认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了我国水资源分布的基本特征、水资源管理和保护的重要性，以及不同地区的水资源利用情况。此外，他们还掌握了一定的地理信息系统操作技能，能够阅读和分析地理图表。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于国家重大发展战略和地理实际问题具有较高的兴趣，喜欢探讨与生活紧密相关的话题。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维和批判性思维能力，善于通过小组合作和讨论来解决问题。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解引藏水入疆工程的具体技术和实施难度上存在困难，同时对于区域水资源开发的生态环境影响评估和可持续发展策略的认识可能不够深入。此外，学生在分析问题时可能缺乏实际案例的支撑，需要引导他们运用所学知识进行思考和论证。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理人教版（2019）选择性必修2》教材。

2.辅助材料：准备与引藏水入疆相关的地图、水资源分布图表、工程效益和环境影响评估报告等电子文档或打印资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。同时，利用多媒体设备展示相关图片和视频资料。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将探讨一个与我国水资源分布和区域发展相关的实际问题——《问题研究该不该引藏水入疆》。请大家回顾一下，我们在之前的课程中学过哪些关于水资源分布和利用的知识？

（学生回答）

很好，那么请大家带着这个问题，思考一下，如果将藏水引入新疆，可能会带来哪些影响？接下来，我们就来探究这个问题。

2.课程内容探究

（1）自主学习

请同学们打开教材《高中地理人教版（2019）选择性必修2》，翻到《问题研究该不该引藏水入疆》这一章节。首先，请大家自主阅读课文内容，了解引藏水入疆工程的背景和目的。

（学生自主阅读）

（2）课堂讨论

阅读完毕后，请同学们分组讨论以下问题：

a.引藏水入疆工程的背景是什么？

b.该工程的主要目的是什么？

c.你认为该工程是否可行？为什么？

（学生分组讨论）

（3）小组汇报

请各小组代表汇报讨论成果，其他同学注意倾听，准备对汇报内容进行评价和补充。

（学生汇报）

（4）课文主旨内容探究

根据大家的讨论，我们可以总结出以下几点：

a.引藏水入疆工程的背景：我国水资源地区分布不均衡，新疆地区水资源短缺，而西藏地区水资源丰富。

b.该工程的目的：缓解新疆地区的水资源短缺问题，促进区域经济发展。

c.该工程的可行性：需要考虑多方面因素，如工程成本、技术难度、生态环境影响等。

①引藏水入疆工程的成本和效益分析

请同学们阅读教材中的相关内容，分析引藏水入疆工程的成本和预期效益。思考以下问题：

a.工程建设的成本包括哪些方面？

b.预期效益主要体现在哪些方面？

（学生阅读并分析）

②生态环境影响评估

请同学们阅读教材中的相关内容，探讨引藏水入疆工程对生态环境可能产生的影响。思考以下问题：

a.工程建设可能对水源地生态环境产生哪些影响？

b.工程建设可能对输水沿线生态环境产生哪些影响？

c.工程建设可能对受水区生态环境产生哪些影响？

（学生阅读并分析）

③可持续发展战略

请同学们阅读教材中的相关内容，思考如何实现引藏水入疆工程的可持续发展。思考以下问题：

a.如何在保障水资源有效利用的前提下，实现经济、社会、生态的协调发展？

b.如何在工程实施过程中，充分发挥市场机制和政府调控的作用？

（学生阅读并分析）

3.总结与反思

a.你对引藏水入疆工程有了哪些新的认识？

b.你认为如何才能更好地解决我国水资源分布不均衡的问题？

（学生总结与反思）

4.课堂小结

同学们，本节课我们一起探讨了《问题研究该不该引藏水入疆》这一话题。通过分析引藏水入疆工程的背景、目的、成本效益、生态环境影响以及可持续发展战略，我们深刻认识到解决水资源地区分布不均衡的问题，需要综合考虑多方面