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12慧眼看交通（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自部编版道德与法治三年级下册“12慧眼看交通”单元。内容包括交通安全常识、遵守交通规则、文明出行等方面。通过学习，学生将了解交通安全的重要性，掌握基本的交通规则，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.培养学生安全意识，认识遵守交通规则的重要性。

2.增强学生的法治观念，了解交通法规，提高自我保护能力。

3.培养学生文明出行习惯，树立良好的道德品质和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握基本的交通安全知识，如红绿灯、人行横道、斑马线等交通标志和规则。

②引导学生认识到遵守交通规则的重要性，能够在日常生活中自觉遵守交通法规。

2.教学难点

①帮助学生理解交通法规背后的法律意义，培养他们的法治观念。

②引导学生将交通安全知识内化为行为习惯，形成文明出行的自觉性。

③通过案例分析，让学生学会分析交通事故的原因，提高他们的安全防范意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等，生动讲解交通规则和安全知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对交通安全的理解和遵守规则的经验。

3.案例分析法：通过实际交通事故案例分析，引导学生思考如何避免类似事件发生。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示交通标志、规则和案例分析，增强直观性。

2.情境模拟：创设交通场景，让学生参与模拟，体验遵守规则的重要性。

3.互动游戏：设计交通安全知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——交通安全。你们知道，交通安全对于每个人来说都非常重要，它关系到我们的生命安全。那么，我们该如何确保自己在道路上安全呢？让我们一起走进今天的课堂，探索交通安全的知识。

二、新课导入

1.引导学生回顾生活中常见的交通标志，如红绿灯、斑马线等，提问：“你们知道这些标志代表着什么意思吗？”

2.教师讲解交通标志的含义，如红灯代表停止，绿灯代表通行，黄灯代表警示。

3.通过图片展示不同交通违规行为的后果，如闯红灯、逆行等，引导学生思考这些行为可能带来的危害。

三、交通安全知识讲解

1.教师讲解交通安全的基本原则，如遵守交通规则、文明出行、注意观察等。

2.引导学生了解行人、非机动车、机动车在不同道路上的通行规则，如行人要走人行横道，非机动车要靠右行驶等。

3.讲解交通安全法规，如交通信号灯、交通标志、交通标线等，让学生明白遵守交通规则的重要性。

四、案例分析

1.展示一组交通事故案例，引导学生分析事故发生的原因，如闯红灯、酒驾、超速等。

2.让学生讨论如何避免类似事故的发生，如提高安全意识、遵守交通规则、文明驾驶等。

3.教师总结案例中的教训，强调交通安全的重要性。

五、互动环节

1.教师组织学生进行交通安全知识问答，巩固所学知识。

2.让学生扮演不同角色，模拟真实交通场景，如行人、驾驶员等，体验遵守交通规则的重要性。

3.邀请学生分享自己在生活中遵守交通规则的实例，激发学生的学习兴趣。

六、总结与反思

1.教师总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

2.引导学生反思自己在生活中是否遵守交通规则，提出改进措施。

3.鼓励学生在日常生活中践行交通安全知识，为构建安全、文明、和谐的交通环境贡献力量。

七、课后作业

1.请学生回家后，向家人宣传交通安全知识，提醒家人遵守交通规则。

2.观察并记录一周内身边发生的交通违法行为，分析原因并提出改进建议。

八、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。

2.知识掌握情况：通过课堂问答和课后作业，了解学生对交通安全知识的掌握程度。

3.行为表现：关注学生在日常生活中遵守交通规则的行为表现。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够准确识别并理解交通标志、信号灯的含义，掌握行人、非机动车、机动车在不同道路上的通行规则。他们对交通安全法规有了基本的了解，能够在日常生活中正确判断和应对交通情况。

2.安全意识提升

学生在了解交通安全知识的过程中，安全意识得到显著提升。他们认识到遵守交通规则的重要性，能够自觉遵守交通法规，避免危险行为，如闯红灯、逆行等，从而降低交通事故的发生概率。

3.法治观念增强

通过学习交通法规，学生对法律的基本概念有了初步的认识，法治观念得到增强。他们明白法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，能够在遇到交通违法行为时，懂得用法律手段维护自己的权益。

4.行为习惯养成

学生