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小学英语五年级下册教师工作总结

小学英语五年级下册教师工作总结篇「一」

这学期，我担任五年级（1）班的英语教学。我对教学工作不敢怠，认真学

习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教

学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生

是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重

耍。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书

本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第

一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，

认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知

道大部分同学听不懂一些课堂用语，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听与说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，

同学们还不能适应。另一方面，各个班级的学生有存在着一些差异，像五（1）班

的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，

讲得太深，没有照顾到整体，而五（2）班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然

优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不

如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分

析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同

时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课

不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说；“备

课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，

每天我都花费量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收

工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

认真备课对教学十分重要C特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语

来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾

驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一

定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教

态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天

都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自

己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上

无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常

的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克

服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种环境之下，要教

好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生

畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同

学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，

更喜欢学习英语。

期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行

有系统的复习，考试后进行学科总结。在期末考中，发现了各个班的成绩也存在着

一些差异。五（2）班的表现比较突出，特别是单词背诵这一方面，五（1）班是最

为活跃，课堂气最好的一个班级，成绩虽然不错，但是有些学生学得不够扎实。

期末考就是一种考验。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自

我提高，如何共同提高两班的英语水平°因此，我都会继续努力，多问，多想，多

向前辈学习，争取进步。

小学英语五年级下册教师工作总结篇「二」