江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 4.1.2 流域综合开发与可持续发展说课稿 鲁教版.docx

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理4.1.2流域综合开发与可持续发展说课稿鲁教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解鲁教版高中地理必修一第四章“流域综合开发与可持续发展”中的4.1.2节内容，包括流域开发的意义、流域开发的主要方式以及流域开发的可持续发展策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的地理知识有关联，如河流、湖泊等水资源的分布和利用等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解流域综合开发的重要性，以及如何实现流域的可持续发展。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理思维，通过分析流域综合开发与可持续发展的案例，提高学生运用地理原理解决实际问题的能力。

2.增强学生的环境保护意识，引导学生认识到人类活动对流域生态环境的影响，树立可持续发展的观念。

3.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组讨论和合作项目，提升学生参与地理实践活动的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：流域综合开发的主要方式和可持续发展策略。

难点：流域综合开发中如何平衡经济效益、社会效益和生态效益。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和课堂讨论，让学生深入理解不同流域开发方式的特点和适用条件，以及可持续发展策略的具体措施。

2.难点：设计互动式教学活动，如角色扮演和模拟决策，让学生在模拟的流域开发场景中体验不同利益相关者的冲突与协调，从而理解平衡效益的必要性。同时，结合实际案例，引导学生分析流域开发中的成功与失败案例，总结经验教训。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理专用地图、地球仪。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于在线资源分享和学习交流。

3.信息化资源：流域开发相关视频资料、在线地理信息系统（GIS）平台、流域综合开发案例研究报告。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟游戏。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国某流域生态环境变化的视频，引导学生观察并思考流域开发对环境的影响。

2.提出问题：针对视频内容，提问学生“流域开发有哪些优点和缺点？”以及“如何实现流域的可持续发展？”

3.学生回答：学生分组讨论，各小组代表发言，教师总结并引出本节课主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.流域开发的意义（5分钟）

-介绍流域开发的定义和目的

-分析流域开发对经济发展、社会进步和生态环境的影响

2.流域开发的主要方式（10分钟）

-以某流域为例，讲解流域开发的工程措施、产业结构调整和生态环境保护措施

-通过多媒体展示流域开发的成功案例和失败案例，引导学生思考如何优化流域开发方案

3.流域开发的可持续发展策略（5分钟）

-介绍流域可持续发展的原则和目标

-分析流域可持续发展的具体措施，如水资源合理利用、生态保护、社会公平等

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人

2.练习内容：每组根据所学知识，设计一个流域综合开发方案，包括开发方式、可持续发展策略等

3.小组展示：每组派代表进行方案展示，其他小组进行点评和提问

4.教师点评：对学生的方案进行点评，指出优点和不足，并给予指导

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“流域开发中如何平衡经济效益、社会效益和生态效益？”

2.学生回答：学生分组讨论，各小组代表发言

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调流域综合开发的重要性

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对流域开发中的难点，如如何平衡经济效益、社会效益和生态效益，进行提问

2.学生回答：学生分组讨论，各小组代表发言

3.教师引导：教师针对学生的回答进行引导，帮助学生理清思路，提高解决问题的能力

4.小组讨论：教师提出一个与流域开发相关的实际问题，让学生分组讨论，并提出解决方案

5.小组展示：每组派代表进行方案展示，其他小组进行点评和提问

6.教师点评：对学生的方案进行点评，指出优点和不足，并给予指导

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考流域开发与人类文明发展的关系

2.学生回答：学生分组讨论，各小组代表发言

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调流域开发对人类文明发展的重要性

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调流域综合开发的意义和可持续发展的重要性

2.学生回顾：学生回顾本节课所学知识，教师进行提问

3.布置作业：布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于流域开发的论文或方案

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准