8.1 认识生命 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

8.1认识生命说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：认识生命

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解生命的起源、生命的多样性和生命的宝贵性，引导学生尊重生命、关爱生命，培养正确的生命观和价值观。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生深刻理解生命的意义，提高道德素养，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生珍视生命、尊重生命的价值观念，提高法治意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够理解生命的脆弱与宝贵，培养自我保护意识，学会在日常生活中关爱他人，尊重生命多样性，形成和谐共生的生态环境意识。同时，增强学生的道德判断力和实践能力，使其能够在实际生活中做出正确的道德选择和行为表现。

三、重点难点及解决办法

重点：理解生命的多样性和宝贵性，掌握尊重生命的基本原则。

难点：引导学生从内心深处认识到生命的价值，并将其转化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.重点解决方法：

-通过案例分析，展示生命的多样性和宝贵性，让学生感受生命的独特价值。

-结合教材中的实例，讨论尊重生命的原则，引导学生理解并内化。

2.难点突破策略：

-利用小组讨论，鼓励学生分享个人对生命的理解和感悟，促进学生情感共鸣。

-设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的生命尊重行为，强化实践能力。

-结合时事新闻，讨论生命安全与保护，提高学生的法治意识和社会责任感。

-定期进行课后反思，鼓励学生思考如何在日常生活中体现对生命的尊重。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统介绍生命的基本概念和重要性，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就生命尊重的具体案例进行讨论，促进学生深入思考。

-情景模拟法：通过模拟情景，让学生在具体情境中体验生命的价值和尊重生命的行为。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示生命多样性的图片和视频，增强直观感受。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生的学习效果。

-网络资源：引入网络资源，如相关纪录片、文章，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于大自然中各种生命形式的视频，让学生初步感受生命的多样性和美好。

-提出问题：观看视频后，引导学生思考“生命中哪些方面让我们感到珍贵？我们应如何尊重生命？”

-学生分享：邀请学生简要分享自己的感受和看法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍生命的起源、生命的多样性和生命的宝贵性，讲解尊重生命的原则和意义。

-案例分析：通过实际案例，如救助受伤动物、保护环境等，让学生理解尊重生命的重要性。

-核心素养培养：强调关爱生命、尊重生命多样性的道德义务，提高学生的法治意识和社会责任感。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中尊重生命，并分享讨论成果。

-练习活动：设计一些练习题，如判断题、填空题等，让学生巩固所学知识。

4.课堂提问与师生互动（用时15分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-师生互动：针对学生的回答，教师进行点评和引导，鼓励学生深入思考。

-创新互动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在遇到生命危险时如何进行自救和互救，提高学生的实践能力。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调尊重生命的重要性。

-拓展环节：鼓励学生在课后收集关于生命尊重的实例，下一节课分享给全班同学。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调学生在日常生活中应如何尊重生命。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习感受和收获。

六、学生学习效果

1.学生能够理解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是独特的，无论是人类还是动植物，都值得尊重和保护。

2.学生掌握了尊重生命的基本原则，包括不伤害生命、保护生命多样性、珍惜自然资源等，能够在日常生活中体现出对这些原则的遵循。

3.学生通过案例分析，学会了如何在实际情境中判断和行动，以保护自己和他人生命的安全，比如在遇到紧急情况时能够采取有效的自救和互救措施。

4.学生在小组讨论中提高了合作意识和沟通能力，能够倾听他人意见，表达自己的观点，并在讨论中形成共识。

5.学生通过练习题和角色扮演活动，巩固了所学知识，提高了将理论知识转化为实际行动的能力。

6.学生在课堂提问环节积极发言，表明他们能够理解和吸收新知识，能够将所学知识与实际