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3.1贯彻新发展理念说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会
主备人
备课成员
教材分析
《3.1贯彻新发展理念》是高中政治统编版必修二《经济与社会》中的重要章节。本章节主要阐述了新发展理念的形成背景、内涵以及如何贯彻新发展理念。教材内容紧密联系实际,旨在引导学生树立正确的经济发展观,培养学生的社会责任感和创新精神。
核心素养目标
培养学生正确理解新发展理念的政治认同,提升学生对经济发展规律的认识,增强其运用经济理论分析现实问题的能力。通过学习,学生能够形成绿色发展、共享发展的价值观,提高社会责任感和创新意识,为将来参与社会主义现代化建设打下坚实基础。
学情分析
本节课面对的是高中二年级的学生,这一阶段的学生已经具备了一定的政治理论知识和经济生活实践经验。在知识层面,学生对基本的经济概念和规律有一定了解,但具体到新发展理念这一较为前沿的理论,他们的认识可能较为模糊。在能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但运用理论知识解决实际问题的能力还有待提高。在素质方面,学生普遍具备良好的学习态度,但独立思考和批判性思维的能力需要进一步加强。
在行为习惯上,学生在课堂上表现出较高的纪律性和合作意识,但在自主学习方面,部分学生存在依赖老师和同伴的现象。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面:首先,学生对新发展理念的学习兴趣较高,但深入理解和运用理论的能力不足;其次,学生在分析现实经济问题时,往往停留在表面,缺乏深度和广度;最后,学生在面对复杂的经济现象时,容易陷入情绪化的判断,缺乏理性的分析。
综合以上分析,本节课的教学需要针对学生的知识储备、能力水平和素质特点,设计富有挑战性的教学活动,引导学生深入理解新发展理念,提升其理论联系实际的能力,培养独立思考和批判性思维的习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、黑板、教学PPT、课堂笔记记录工具。
2.课程平台:学校网络教学平台,用于发布教学资料和互动交流。
3.信息化资源:相关经济政策文件、新发展理念案例研究、经济数据统计图表。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论等互动式教学方法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示我国近年来的经济发展成就和面临的新挑战,引导学生思考如何实现高质量发展。
-提问:“同学们,大家认为我国经济发展的关键在哪里?如何实现经济的高质量发展?”
-通过提问激发学生的学习兴趣,引出新课内容。
2.讲授新知(20分钟)
-新发展理念概述:介绍新发展理念的提出背景、核心要义和发展目标。
-绿色发展:讲解绿色发展理念的内涵、实施路径和意义,结合案例进行分析。
-共享发展:阐述共享发展理念的内涵、实现方式和重要性,通过案例引导学生思考如何促进社会公平正义。
-创新发展:介绍创新发展理念的内涵、关键领域和推动力量,结合实际案例让学生体会创新的重要性。
-协调发展:讲解协调发展理念的内涵、重点领域和实施路径,通过案例分析帮助学生理解区域协调发展的必要性。
-开放发展:阐述开放发展理念的内涵、开放型经济体系和对外开放战略,结合案例引导学生认识对外开放的重要性。
-创新理念的综合应用:通过案例让学生分析如何将新发展理念贯穿于经济社会发展全过程。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:将学生分成小组,每组讨论一个与新发展理念相关的案例,如绿色发展、共享发展等。
-小组汇报:每组选取一名代表进行汇报,分享讨论成果和观点。
-教师点评:对学生的讨论成果进行点评,引导学生深入思考新发展理念在实际中的应用。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课所学内容,强调新发展理念的重要性和实施意义。
-鼓励学生在今后的学习和生活中,关注新发展理念,并将其运用到实际生活中。
5.作业布置(5分钟)
-学生自主完成课后习题,巩固所学知识。
-选取一篇与新发展理念相关的文章或案例,进行深入分析和思考,下节课进行分享。
-预习下一节课的内容,为深入学习打下基础。
知识点梳理
1.新发展理念概述
-新发展理念的提出背景和意义
-新发展理念的核心要义:创新、协调、绿色、开放、共享
2.绿色发展
-绿色发展的内涵:注重生态文明建设,实现人与自然和谐共生
-绿色发展的实施路径:节能减排、环境治理、生态保护
-绿色发展的意义:提高资源利用效率,保障人民群众生态福祉
3.共享发展
-共享发展的内涵:缩小贫富差距,实现社会公平正义
-共享发展的实现方式:收入分配改革、社会保障体系建设、公共服务均等化
-共享发展的意义:促进
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