2025年小学预防校园欺凌工作情况汇报五.docxVIP

PAGE

1-

2025年小学预防校园欺凌工作情况汇报五

一、工作背景与意义

(1)2025年，我国教育事业在全面深化改革的大背景下，持续关注学生的身心健康和全面发展。校园欺凌问题作为影响学生健康成长的重要因素，引起了社会各界的广泛关注。为有效预防和减少校园欺凌事件，保障学生人身安全和合法权益，我校积极响应国家教育部门的号召，深入开展预防校园欺凌工作。此次工作的开展，旨在营造一个和谐、安全的校园环境，为学生的健康成长提供有力保障。

(2)预防校园欺凌工作不仅关系到学生的身心健康，更关系到社会的和谐稳定。近年来，我国校园欺凌事件频发，不仅给受害者带来了身心伤害，也给家庭和社会带来了沉重的负担。我校深刻认识到预防校园欺凌工作的重要性，将其作为一项长期、系统的工作来抓。通过加强教育引导、完善制度机制、强化监督管理等多措并举，努力构建起预防校园欺凌的坚固防线。

(3)在工作背景方面，我校紧密结合当前教育形势和学生实际，充分认识到预防校园欺凌工作的重要性。一方面，我国教育部门高度重视校园安全，出台了一系列政策措施，为预防校园欺凌工作提供了有力支持。另一方面，随着社会的发展和媒体的关注，校园欺凌问题逐渐成为公众关注的焦点。在这样的背景下，我校积极开展预防校园欺凌工作，旨在通过教育引导、制度建设、家校合作等多方面努力，共同营造一个安全、和谐、健康的校园环境。

二、工作措施与成效

(1)在预防校园欺凌工作中，我校坚持以教育引导为基础，通过多种途径增强学生的自我保护意识和法律意识。首先，我们制定了详尽的预防校园欺凌工作计划，明确了工作目标、责任分工和具体措施。其次，学校组织开展了形式多样的宣传教育活动，如主题班会、讲座、座谈会等，邀请法律专家、心理专家等进行专题讲座，向学生普及校园欺凌的危害和预防知识。此外，学校还利用校园广播、宣传栏、网络平台等多种渠道，广泛宣传预防校园欺凌的重要性和方法，提高学生的自我保护能力。

(2)为了形成预防校园欺凌的合力，我校积极与家庭、社会力量合作，共同营造良好的教育环境。一方面，学校加强与家长的沟通，通过家长会、家访等形式，引导家长关注孩子的心理变化，及时发现并解决孩子可能面临的欺凌问题。另一方面，学校与社会相关部门建立了联动机制，如与公安机关、社区组织合作，定期开展安全教育活动，共同维护校园安全。同时，学校还鼓励学生参与校园欺凌的监督工作，设立举报箱、热线电话等，鼓励学生举报校园欺凌行为，形成人人参与、共同预防的良好氛围。

(3)在预防校园欺凌的具体措施方面，我校注重从制度、管理和教育三个层面入手。首先，在制度建设上，学校修订完善了《校园欺凌预防与处理办法》，明确了校园欺凌的定义、分类、处理流程和责任追究等，为预防和处理校园欺凌事件提供了明确的法律依据。其次，在管理层面，学校加强了校园巡查力度，定期开展安全隐患排查，确保校园安全无死角。同时，学校还建立了学生心理辅导机制，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助受欺凌学生走出心理阴影。最后，在教育层面，学校通过课程设置、课外活动等方式，培养学生的团队合作精神、自我管理能力和社交能力，从根本上减少校园欺凌的发生。经过一系列的努力，我校校园欺凌事件得到了有效控制，学生们的安全感和幸福感显著提升。

三、存在问题与改进措施

(1)尽管我校在预防校园欺凌工作中取得了一定的成效，但仍存在一些问题。首先，部分学生对校园欺凌的认识不足，缺乏自我保护意识。据统计，在过去的一年中，我校共发生校园欺凌事件10起，其中因学生缺乏安全意识导致的欺凌事件占到了60%。例如，某年级一名学生因未能及时完成作业，被同班同学围殴，造成身体和心理上的伤害。其次，家校合作机制尚不完善，部分家长对校园欺凌问题的重视程度不够，未能及时与学校沟通，导致问题难以得到及时解决。此外，学校在心理健康教育方面的投入不足，心理辅导教师数量有限，难以满足学生日益增长的心理健康需求。

(2)针对存在的问题，我校计划采取以下改进措施。首先，加强学生安全教育，通过开展主题班会、专题讲座等活动，提高学生对校园欺凌的认识和自我保护能力。例如，计划在未来一年内，对全体学生进行至少两次校园欺凌知识普及教育，确保每个学生都能掌握基本的防范措施。其次，完善家校合作机制，定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长环境。同时，建立家长联络员制度，让家长参与到学校的日常管理中来，及时发现并报告校园欺凌行为。此外，学校将加大心理健康教育投入，增加心理辅导教师数量，提高心理健康教育质量，为学生提供更加全面的心理健康服务。

(3)为了进一步改进预防校园欺凌工作，我校还将从以下几个方面进行努力。一是加强教师队伍建设，提高教师对校园欺凌的识别和干预能力。通过定期组织教师培训，使教师掌握校园欺凌的识别技巧和干预方法，确保教师能够在第一时