初中物理初二物理声音的特性.ppt

01t03A02t04B振幅图形*声现象声音的特性响度音调音色传播声音的介质包括哪三类？340m/s声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体复习提问听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？思考：小孩的声音要“尖细”一点。老人的声音要“粗犷”一点。为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？你见过用烧杯做这样的演奏吗？实验用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同1.音调1,简谱中的等表示的就是音调.2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.高音C之王帕瓦罗蒂中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱声音的高低叫音调音调01学生活动：体会音调高低的不同02思考回答：听到的声音音调有什么变化03由低到高04音调的高低跟什么因素有关？探究活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。思考：哪一次振动的快，哪一次音调高实验结论：钢尺伸出桌边大约1/3时，振动的快，发出声音的音调高数据记录什么因素决定音调的高低？——有什么结论？实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。思考：哪一次发出的声音的音调高含义：声音的高低叫做音调01声音的音调跟声源振动的频率有关，注：物体在1s内振动的次数叫做频率频率的单位是：赫兹（符号是Hz）频率越大，音调越高。022、音调声音的特征在物理学里，用每秒振动的次数—频率来表示物体振动的快慢频率的单位是赫兹，符号：Hz物体在1s内如果振动次数是100次，它的频率就是100HZ音调的高低跟发声体振动的频率有关，振动频率越大，音调越高。音调与频率的关系不同频率的声波波形图500Hz1000Hz1500HzAB3Hz6Hz01020304讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？你知道为什么吗？人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。超声波：高于20000Hz的声音叫超声波次声波：低于20Hz的声音叫次声波哪些动物能发出和听到超声波蝙蝠、海豚大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次声波一些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波小组讨论1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音调的？通过改变琴弦的松紧琴弦的长短琴弦的粗细2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？通过改变空气柱的长度声音的高低叫_______，它跟物体振动的______有关。男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变______12课堂检测将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______________下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是()在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A．①②③B.②③④C.①③④D.①②④A音调是指声音的_______，它跟物体振动的______有关。B吹奏笛子时，空气柱越短，振动的频率越______，音调越_______。C低于20Hz的声音叫_______，高于20000Hz的声音叫_______。D蝙蝠靠____