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2025年学校预防欺凌总结范本(2)

一、预防欺凌工作概述

(1)预防欺凌工作是保障学生身心健康、维护校园和谐稳定的重要举措。2025年，我校高度重视预防欺凌工作，将其纳入学校整体发展规划，成立了专门的预防欺凌工作领导小组，明确了各部门的职责分工。通过加强组织领导，形成了全校上下共同参与、齐抓共管的良好局面。

(2)在预防欺凌工作中，我校坚持“预防为主、教育为先”的原则，通过开展形式多样的教育活动，提高学生自我保护意识和防范能力。我们定期组织专题讲座、心理辅导、主题班会等活动，引导学生正确认识欺凌行为，树立正确的价值观。同时，我们还邀请家长参与，加强家校沟通，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

(3)针对欺凌事件的发现与处理，我校建立了完善的预警机制和应急处理流程。学校设立了欺凌事件举报箱和热线电话，鼓励学生积极举报，确保及时发现和处理欺凌行为。对于发生的欺凌事件，学校将严格按照相关法律法规和学校规章制度进行处理，切实保障受害学生的合法权益，并对施暴者进行教育惩戒，防止类似事件再次发生。

二、预防欺凌教育活动的开展

(1)为深化预防欺凌教育活动，我校开展了系列主题活动，旨在提高学生对于欺凌问题的认识。其中，我们组织了“拒绝欺凌，从我做起”的主题班会，通过学生代表分享欺凌事件的案例，引导学生反思自身行为，增强法律意识。此外，学校还邀请了法律专家进行讲座，向学生普及相关法律法规，让学生了解欺凌行为的严重后果。通过这些活动，学生们对欺凌有了更深刻的理解，自觉抵制欺凌行为。

(2)在预防欺凌教育中，我校注重结合实际情况，创新教育形式。我们通过举办“校园欺凌防治知识竞赛”，激发了学生的学习兴趣，使他们在竞赛中学习到预防欺凌的知识。同时，学校还组织了“防欺凌情景剧表演”，让学生在表演中体验欺凌行为对他人造成的伤害，提高他们的同理心。这些活动不仅丰富了校园文化生活，也提高了学生的参与度和实践能力。

(3)针对不同年龄段学生的特点，我校实施了分层教育策略。对于小学生，我们侧重于培养他们的基本道德观念和文明行为习惯；对于中学生，我们则加强法治教育，让他们了解欺凌行为的法律后果。此外，学校还特别关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助学生正确处理人际关系，提高心理承受能力。通过这些针对性强的教育活动，我校在预防欺凌方面取得了显著成效。

三、欺凌事件的发现与处理

(1)在欺凌事件的发现与处理方面，我校建立了严格的监控体系。2025年，学校共接到欺凌事件举报123起，其中线上举报占比35%，线下举报占比65%。在接报的欺凌事件中，有80%的事件通过学生间的相互提醒和报告得以发现。例如，在一年级某班，一名学生因作业问题与同学发生争执，最终演变成欺凌事件，被同班同学及时发现并报告给老师，及时阻止了事态扩大。

(2)学校对于欺凌事件的处理严格遵循“公平、公正、公开”的原则。在处理过程中，学校首先会对受害者进行安抚和心理疏导，同时开展调查，收集相关证据。例如，在二年级某班的欺凌事件中，学校组织了包括受害者、施暴者和旁观者在内的调查小组，通过询问、观察等方式收集证据。经过调查，学校对施暴者进行了停课处理，并要求其参与心理辅导和社区服务，同时对受害者进行了心理治疗和辅导。

(3)学校还与家长保持密切沟通，共同应对欺凌事件。在2025年，我校共召开家长会20次，涉及欺凌事件的有15次。在这些家长会中，学校向家长介绍了欺凌事件的调查结果和处理措施，并就如何与学校共同预防欺凌问题与家长进行了深入交流。例如，在五年级某班的欺凌事件中，学校与家长共同制定了针对性的干预措施，包括家长参与学生的日常行为监督、加强家庭教育等。通过家校合作，该班级的欺凌问题得到了有效解决。

四、家校合作与社区支持

(1)家校合作在预防欺凌工作中发挥着至关重要的作用。我校定期举办家长座谈会，邀请家长参与到学校的预防欺凌活动中来。在一次座谈会上，家长们分享了他们在家庭中如何与孩子讨论欺凌问题，如何教育孩子识别和应对欺凌行为。此外，学校还组织家长参观校园，了解学校的欺凌预防政策和措施，增强了家校之间的信任与协作。

(2)社区支持也是预防欺凌工作的重要组成部分。我校与当地社区机构建立了合作关系，共同开展预防欺凌宣传教育活动。例如，在去年的“社区安全日”活动中，学校组织学生和家长参加了由社区警察主持的讲座，学习了如何预防校园欺凌，如何应对紧急情况。这些活动不仅增强了学生的安全意识，也加深了家长对校园安全问题的认识。

(3)为了进一步扩大社区参与，我校还邀请了社区志愿者参与到学校的日常管理中。这些志愿者包括社区工作者、警察和心理健康专家，他们在学校中开展心理健康讲座，提供咨询服务，并参与到欺凌事件的调解和处理过程中。通过这种多元合作的模式，学校在社区的支持下，形成了预防欺