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2025年学校精神文明创建工作总结(六)

一、工作概述

(1)2025年，我校精神文明创建工作紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻落实党的教育方针，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以提升师生文明素养为目标，深入开展了一系列富有成效的精神文明创建活动。在这一年里，我校精神文明建设工作取得了显著成果，师生文明素养得到全面提升。据不完全统计，我校在文明礼仪、志愿服务、校园文化建设等方面开展了近百场活动，参与师生超过万人次。

(2)在精神文明创建过程中，我校坚持以问题为导向，紧密结合教育教学实际，创新工作方法，强化工作措施。通过开展“文明班级”创建活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养了学生的社会责任感和集体荣誉感。例如，在“文明餐桌”行动中，学生积极参与，自觉做到“光盘行动”，有效减少了食物浪费，营造了节约光荣、浪费可耻的校园氛围。此外，我校还通过举办“文明礼仪知识竞赛”、“道德讲堂”等活动，进一步增强了师生的文明素养。

(3)在精神文明创建工作中，我校注重发挥先进典型的示范引领作用。通过评选表彰“文明教师”、“文明学生”等先进典型，激励广大师生向先进看齐，形成了良好的道德风尚。例如，我校教师张老师因长期坚持关爱贫困学生，帮助其完成学业，被评选为“文明教师”称号。张老师的先进事迹在全校范围内广泛传播，激发了更多教师关爱学生、投身教育事业的热情。在学生中，也有许多乐于助人、勤奋学习的典型，他们的行为为全体学生树立了榜样，推动了校园精神文明建设的深入开展。

二、主要活动与成果

(1)本年度，我校积极开展“文明校园”创建活动，通过组织师生参与文明礼仪培训、文明交通宣传等，增强了师生的文明意识。活动期间，共举办文明礼仪讲座10余场，覆盖师生达2000余人次。此外，学校还开展了“文明班级”评选活动，各班级积极参与，涌现出一批文明班级典型，如高一（2）班、高二（3）班等，他们的优秀表现得到了全校师生的广泛认可。

(2)在志愿服务方面，我校成立了校园志愿者协会，组织开展了多项志愿服务活动，包括环保清洁、关爱老人、支教等。一年内，志愿者协会共组织活动20余次，参与师生达500余人次。其中，关爱老人志愿服务活动尤为突出，志愿者们定期前往社区敬老院，陪伴老人聊天、表演节目，为老人们带去了温暖和快乐。这些活动的开展，不仅提升了学生的社会责任感，也为社会传递了正能量。

(3)为了丰富校园文化生活，我校举办了多场校园文化活动，包括文艺汇演、体育比赛、科技创新大赛等。这些活动不仅为学生提供了展示才华的平台，也增强了班级凝聚力和校园活力。例如，在“校园文化节”期间，我校举办了为期一个月的文艺汇演，共吸引师生观众超过3000人次。在体育比赛中，学生运动员表现优异，多次获得市、区级比赛奖项。这些活动的成功举办，为我校精神文明建设增添了浓厚的一笔。

三、存在问题与不足

(1)在2025年的精神文明创建工作中，尽管取得了一定的成绩，但同时也暴露出一些问题和不足。首先，部分师生对精神文明创建工作的认识不够深入，存在一定程度的功利化倾向，将精神文明建设视为一种形式，未能真正将其融入到日常学习生活中。例如，在“文明礼仪”培训中，部分学生参与度不高，认为这些活动与自身学习无关，导致活动效果大打折扣。

(2)其次，在活动组织和实施过程中，存在一定的不足。部分活动策划不够周密，缺乏针对性，导致活动效果不尽如人意。如“文明餐桌”行动中，虽然学生积极响应“光盘行动”，但在实际操作中，仍有部分学生未能完全做到节约，反映出活动引导和监督力度有待加强。此外，活动宣传力度不足，导致部分学生参与度不高，影响了活动整体效果。

(3)最后，在精神文明创建工作过程中，评价机制不够完善。一方面，对师生参与精神文明创建工作的评价主要依赖于活动参与情况，未能充分体现个人在道德品质、文明行为等方面的实际表现。另一方面，评价标准不够明确，导致评价结果不够客观公正。因此，有必要建立健全科学合理的评价体系，对师生在精神文明创建工作中的表现进行全面、客观、公正的评价，以促进精神文明创建工作的持续深入开展。

四、经验与启示

(1)通过2025年的精神文明创建工作，我校积累了宝贵的经验。首先，加强宣传教育是推动精神文明建设的重要手段。通过举办讲座、宣传栏、校园广播等多种形式，使师生深入了解精神文明建设的重要性，提高了参与度。其次，注重实践环节，将精神文明建设与日常生活紧密结合，通过开展各类实践活动，使师生在实践中提升道德素养。

(2)其次，我校认识到，发挥师生主体作用是精神文明建设的关键。通过设立学生自治组织，让学生参与到学校管理中来，增强了学生的主人翁意识。同时，教师作为精神文明建设的引领者，应率先垂范，以身作则，为学生树立良好的榜样。这种师生互动的模式，有效促进了精神文明建设的