2010-2023历年浙江省杭州师范大学附属中学高三上学期第一次月考历史卷_1.docxVIP

2010-2023历年浙江省杭州师范大学附属中学高三上学期第一次月考历史卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.在雅典民主政治的繁荣时期——伯利克里时代，下列从职人员不是公民通过抽签方式产生的是

A．公民大会轮值主席

B．十将军

C．五百人会议成员

D．陪审法庭陪审员

2.阅读下列材料，回答下列问题。

材料一??朝议，是指古代中国皇帝召集重要官员在朝堂开会，讨论国家军国要务，大臣畅所欲言，最后仍由皇帝决断的制度。

一、议定皇帝名号：

（公元前221年），秦灭掉了关东六国中最后的齐国，“一统天下”。赢政召开了由丞相王绾、御史大夫冯动、廷尉李斯等重要公卿参加的朝廷会议。会议商讨的主题：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”

二、“封建”还是“郡县”？

三、再兴“封建”论，却发“焚书”难。

材料二??太宗曰：“……以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？

——《贞观政要》

材料三?明朝中央机构示意略图

材料四??有明之无善治，自高皇帝罢丞相始。……古者不传子而传贤，其视天子之位，去留犹夫宰相也，其后天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救……宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。……必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。

——黄宗羲《明夷待访录》

（1）根据材料一和所学知识，秦朝前两次朝议“定乾坤”是指什么？（2分）

（2）指出材料二中唐太宗认为“委百司商量”国事的主要理由。（2分）

（3）结合所学知识评价朝议制度的利弊。（4分）

(4)根据材料三和所学知识，明朝中央机构与过去比较发生的重大变化是什么?这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势?(3分)

(5)材料四中，黄宗羲提出怎样的政治设计?结合所学知识说明该观点产生的主要原因(4分)

3.下列诗句中，可以获取我国古代农村商品经济发展这一历史信息的是

A．“金多众中为上客，夜夜算缗眠独迟”

B．“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷”

C．“尔来盗贼往往有，劫杀贾客沉其艘”

D．“草市迎江货，津桥税海商”

4.阅读材料，回答问题。

材料一?“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”

——马克思《机器、自然力和科学的应用》

材料二?理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将“天理”和“人欲”对立起来，进而以天理遏止人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。理学家专求“内圣”的经世路线以及“尚礼仪不尚权谋”的致世趋向，将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。张载庄严宣告：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；顾炎武在明清易伐之际发出“天下兴亡，匹夫有责”的慷慨呼号；文天祥、东林党人在异族强权或腐朽政治势力面前，正气浩然，风骨铮铮，无不浸润了理学的精神价值与道德理想。

——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》

（1）材料一中，马克思指出了中国古代科技对世界文明发展做出了哪些重大贡献？（5分）

（2）理学家将“天理”与“人欲”对立，以天理遏止人欲，根本目的是什么？（2分）

（3）材料二的作者认为理学倡导的重义轻利的观念有何积极影响？（4分）

5.地方行政制度的变化是我国古代政治制度演变的重要组成部分。根据下面三幅地图并结合所学知识回答下列问题。

?（1）图—、图二、图三分别反映了我国古代哪一朝代的何种地方行政制度？（3分）

（2）图—反映的地方行政制度在西周和春秋时期各产生了什么影响？（4分）

（3）图二与图—反映的地方行政制度的主要差别是什么？（3分）

（4）简述图三反映的地方行政制度的影响。（3分）

6.“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”该主张属于

A．儒家“仁爱”思想

B．墨家“兼爱”思想

C．儒家“礼治”思想

D．墨家“非攻”思想

7.有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是

A．荀子、董仲舒

B．荀子、孟子

C．商鞅、孟子

D．韩非子、董仲舒

8.罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这主要是