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2025年大学学年综合评议总结例文(二)

一、学年总体概述

(1)2025学年，我校整体教育质量稳步提升，学生全面发展取得了显著成效。本学年，我校共有本科生、研究生等共计12000余名学生，其中，本科生人数为8000人，研究生人数为4000人。在校生中，女生占比为55%，男生占比为45%。本学年，我校毕业生就业率达到了95%，其中，本科毕业生就业率为96%，研究生毕业生就业率为94%。在校期间，学生积极参与各类学科竞赛，共获得国家级奖项100余项，省级奖项300余项。

(2)在教学方面，我校深入推进“以学生为中心”的教学改革，强化实践教学环节，提升学生的实践能力和创新能力。本学年，我校共开设各类课程1500门，其中，实践课程占比达到40%。此外，我校还积极开展校企合作，与多家知名企业建立了长期合作关系，为学生提供了丰富的实习和实践机会。例如，计算机科学与技术专业与华为、腾讯等企业合作，开展了“华为杯”大学生编程挑战赛，共有500名学生参赛，其中100名学生获得了优异成绩。

(3)在科研方面，我校高度重视学生的科研能力培养，鼓励学生参与科研项目。本学年，我校共有2000余名学生参与各类科研项目，其中，国家级科研项目参与人数为300人，省级科研项目参与人数为500人。学生发表的学术论文数量也取得了显著增长，共计发表SCI、EI等高水平学术论文200篇。值得一提的是，我校环境科学与工程专业的研究生小张，在导师的指导下，成功研发了一种新型环保材料，该材料在国内外环保领域引起了广泛关注，并获得了省级科技进步奖。

二、学习成绩及科研活动总结

(1)本学年，我校学生在各类学术竞赛中表现出色，共获得国家级奖项15项，省级奖项25项。其中，数学建模竞赛团队在“美国大学生数学建模竞赛”中荣获一等奖，这是我校在该项赛事中的最佳成绩。在英语竞赛方面，共有10名学生进入全国总决赛，最终获得全国二等奖3名，三等奖7名。此外，物理实验竞赛团队在全国大学生物理实验技能竞赛中荣获团队一等奖。

(2)科研方面，学生参与度高，成果丰硕。本学年，学生参与的科研项目共有50项，其中，省级以上项目20项。在导师的指导下，学生发表学术论文20余篇，其中SCI、EI等国际知名期刊论文10篇。值得一提的是，化学专业学生小李在导师的带领下，成功研发了一种新型催化剂，该成果有望在环保领域得到广泛应用。

(3)学习成绩方面，我校学生整体水平持续提高。本学年，全校学生平均成绩达到85分，其中，优秀率达到了30%。在专业课程学习中，超过90%的学生成绩达到良好以上。特别是在专业核心课程中，如高等数学、线性代数、物理化学等，学生成绩优异，优秀率达到了40%。这一成绩的取得，得益于我校教师团队的高水平教学和学生的刻苦学习。

三、社会实践与志愿服务情况

(1)本学年，我校学生在社会实践与志愿服务活动中积极参与，展现了良好的社会责任感和团队协作精神。在暑期社会实践活动中，共有1500名学生参加了各类志愿服务项目，包括支教、扶贫、环保等。其中，支教团队赴贫困山区开展了为期两个月的支教活动，受益学生达到300名，活动期间，学生不仅教授了当地孩子们知识，还帮助他们树立了自信心，拓宽了视野。在环保方面，学生组织了多次垃圾分类、植树造林等活动，参与人数超过1000人，有效提高了社区居民的环保意识。

(2)在志愿服务方面，我校学生志愿服务队伍活跃在校园内外，为构建和谐社会贡献自己的力量。校内，学生志愿者定期在图书馆、食堂、体育馆等场所提供志愿服务，保证了校园的秩序与和谐。校外，学生志愿者积极参与社区服务，如帮助孤寡老人、照顾留守儿童等，其中，一支由50名学生组成的志愿者团队在“关爱留守儿童”项目中，为50名留守儿童提供了为期一年的陪伴和关爱，极大地改善了这些孩子的成长环境。

(3)为了提升学生的实践能力和团队合作精神，我校还组织了一系列社会实践活动。例如，经济管理专业学生参与了“走进企业”实践活动，深入到30多家企业进行调研，了解企业运营模式和市场状况，提高了学生的实际操作能力。此外，艺术专业学生参与了一场社区文化艺术节，通过举办绘画展、音乐会等形式，丰富了社区居民的精神文化生活。这些活动不仅增强了学生的社会责任感，也提高了他们的社会适应能力和组织协调能力。

四、个人素质与综合能力提升

(1)本学年，我校学生在个人素质与综合能力提升方面取得了显著进步。通过参加各类讲座、研讨会和学术交流活动，学生们的学术素养得到了显著提高。例如，在“创新创业”主题讲座中，近千名学生积极参与，激发了创新思维和创业意识。此外，学生通过参与辩论赛、演讲比赛等活动，提升了公共演讲和逻辑思维能力。

(2)在团队协作和领导力培养方面，我校学生同样表现出色。通过参与学生社团、学生会等组织，学生们学会了如何与