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《积的变化规律》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

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教学内容

《积的变化规律》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

本节课教学内容选自人教版四年级上册数学第三章《角的度量》中的《积的变化规律》。主要包括以下内容：

1.观察和发现积的变化规律，即一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍，积也会相应地扩大或缩小相同的倍数。

2.学习运用积的变化规律解决实际问题，如计算较大数的乘法。

3.通过练习题巩固对积变化规律的理解和应用。

4.培养学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：培养学生从具体情境中抽象出积变化规律的能力，理解数学概念和数学关系。

2.逻辑推理：训练学生通过观察、分析、归纳等逻辑思维过程，发现并验证积的变化规律。

3.数学运算：提高学生运用积的变化规律进行数学运算的熟练度，增强解决问题的效率。

4.数学应用：激发学生将积的变化规律应用于解决实际问题的意识，提升数学应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握积的变化规律。

2.能够运用积的变化规律解决实际问题。

难点：

1.学生难以从具体实例中抽象出积的变化规律。

2.学生在应用积的变化规律时，可能混淆因数的变化和积的变化关系。

解决办法与突破策略：

1.通过设计丰富的教学活动，如小组讨论、实例演示等，引导学生观察和发现积的变化规律，帮助学生建立直观感受。

2.利用直观的教学工具，如数轴、乘法表等，帮助学生理解因数与积之间的关系。

3.创设实际情境，让学生在实际问题解决中运用积的变化规律，增强其理解和应用能力。

4.设计针对性的练习题，让学生在练习中不断巩固和内化规律，同时注重错误分析，及时纠正学生的误解。

5.鼓励学生进行自我总结和反思，提升他们独立思考和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版四年级上册数学教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备积的变化规律的相关PPT课件，以及用于展示例题和练习题的投影设备。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些数学教具，如乘法表、数轴等，以辅助教学。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保学生可以方便地进行小组合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于积的变化规律的预习资料，包括PPT和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“观察以下算式，你能发现什么规律？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和小组长报告，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，初步理解积的变化规律。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试找出积的变化规律。

-提交预习成果：学生将预习笔记和发现的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发现积的变化规律。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生交流和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示几个积变化的实例，引入新课内容。

-讲解知识点：详细讲解积的变化规律，并用具体的例题说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己发现的规律，并讨论如何应用规律解决问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考如何应用积的变化规律。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的发现。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解积的变化规律，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握规律。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与积的变化规律相关的练习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和网站，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固积的变化规律。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索数学规律。

-反思总结：学生反思学习过程，总结规律的应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于引导学生发现并理解积的变化规律，以及如何运用规律解决实际问题。通过课前预习、课中讨论和练习、课后拓展，层层递进，帮助学生掌握这一核心