双减背景下的小学中高年级语文作业优化设计.docxVIP

双减背景下的小学中高年级语文作业优化设计

摘要：作业不仅需要巩固学生的知识水平，使学生拥有更加充足的准备，还要锻炼学生的创新能力。所以在小学实际展开作业设置的过程中，要从有效性等角度出发，使其获得更好的效果。当前在双减背景下，作业设置需要进行更加有效的创新。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析，首先阐述了小学中高年级语文作业设计的原则，其次列举了小学中高年级语文作业设计的问题，最后提供了双减背景下的小学中高年级语文作业优化设计。希望通过对相关内容的研究与分析，能够更好地促进双减背景下，小学中高年级语文作业的设计水平。

关键词：双减；小学中高年级；语文作业；

前言：在语文教学过程中，教师需要起到引导作用，简单来讲，教师所实行的教育理念、知识传播以及课后作业的设置，对于学生的学习成绩都会产生直接影响，所以小学数学语文教师不仅需要在课堂教学中帮助学生获得更多的知识。而且在设计语文作业的过程中，还要拥有更强的科学性与多样性，使学生在完成作业中可以有效吸收知识，并拥有更多的时间从事其他活动。当前在双减背景下，小学语文作业设计需要从实际情况出发，获得更大程度的进步。

一、小学中高年级语文作业设计的原则

（一）实效性

小学语文教师在设计作业的过程中，需要满足实效性要求，不能让学生仅仅是抄写课文内容或者是重复生词默写，而是需要有效减少学生的课业压力，并提高作业设计的有效性[1]。语文作业设计中，要利用基础知识，改变学生的学习能力，形成更好的效果。通过高质量的作业设计，不仅可以使学生更好的学习相关内容，而且还能够提高学生的综合素养，使学生更好的解决在学习中遇到的问题。

（二）趣味性

对于小学中高年级的学生来讲，提高其学习兴趣，能够实习更好地融入到作业写作之中，所以在小学语文作业设计中，必须满足学生的学习要求，使学生愿意融入到作业学习中。这一方式不仅需要从内容设计的角度出发，还要在作业形式上，作出有效创新，使学生能够自主的完成作业，提高其对于语文学习的兴趣程度。

（三）实践性

语文学科本身偏向于理论性，但是如果仅重视理论知识教学，则不能让学生获得较好的学习成果，所以需要将理论知识与实践相融合，在小学语文作业设计中，也需要满足实贱践性要求。在新课标中提出，要积极主动的引导学生参与到探究过程之中，进而提高学生的实践探索能力。所以在这一情况下，也需要让学生拥有更强的语文知识实践探索能力。

二、小学中高年级语文作业设计的问题

（一）学生语文作业量过大

在我国教育体系中，应试教育观念一直占据最主要的部分，受到这一观念的影响，学校在实际展开教学工作中，会将分数情况作为判断学生成绩的唯一标准，也是衡量教师教学质量的重要指标[2]。因为过于看重分数情况，导致教师在布置家庭作业的过程中，会过于重视作业的总量，却没有注意作业质量，无法帮助学生吸收所有知识。传统应试教育下，会为学生带来严重的课后作业压力，也会对优化作业设计产生严重影响，对于小学生语文素养的提高产生了负面作用。

（二）作业内容与设计僵化

在长时间发展之中，小学语文作业内容和设计都是从书本的角度出发，并没有结合生活实际，导致学生对于作业的兴趣程度不高。白天在课堂上，教师会带领学生共同学习书本内容，而在放学之后的课后作业也会将学生继续束缚在书本知识上。这种僵化的学习模式不仅无法提高学生对于语文知识的兴趣程度，而且还会阻碍学生的思维模式发散，已经无法满足发现背景下的新课改要求。

（三）学生对作业不感兴趣

在小学阶段的学生虽然已经进入到中高年级，但是本身的自控能力依然并不是非常强，愿意玩闹。而当前又处在信息发达的社会，在课后学生会沉浸在网络之中，不愿意阅读书籍，而且网络上的内容会更具有吸引力。长此以往，学生对于语文作业的兴趣会逐渐降低[3]。伴随着社会的不断发展，家长更重视学生是否能够拥有更多的才艺，所以会让学生参与各种各样的辅导班，导致学生没有更多的时间进入到语文作业的研究之中，对于作业的兴趣不断下降。

三、双减背景下的小学中高年级语文作业优化设计

（一）合理控制作业量

小学生本身的理解能力有限，在获取知识和抵抗压力等方面都有一定的难度。小学语文教师在布置作业的过程中，必须考虑学生的承受能力，不能布置过多的作业，导致学生的精神压力过高，而是需要将其控制在合理范围内[4]。学校也需要更加积极的探索语文作业布置策略，例如由专业人员或者是培训人才为语文教师提供专业培训，使教师的观念能够不断进行更新与发展，让教师抛弃以往的陈旧思想，掌握更加合适的新课改教学模式，为学生的实际发展提供帮助。

（二）优化内容与形式

信息技术的快速发展，为我国的教育事业带来了很大不同。教师在利用多媒体或者作业的过程中，不仅可以为学生带来更强的视觉冲击，而且还能够使学生的兴趣进一步提高，加深对于知识的理解程度。例如在学习《两个铁球同时落地