（新统编版）语文五年级上册 第七单元 大单元教学设计 .pdf

第七单元自然之趣

第一课时基础大闯关

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.通过多种方式，认识11个生字，读准3个多音字，会16个字，会10个词语。

3.有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》《渔歌子》。默《枫桥夜泊》。品味、积累课文

中遇到的静态描和动态描的语句。

4.通过通过《语文园地》的“词句段”学习为元旦联欢会设计一张海报；仿照例句，体会静态描

和动态描的作用，学习把画面具体；积累、朗读、背诵《渔歌子》。

八益妮磕

1.学会本单元生字，正确读和理解由生字组成的词语。

2.朗诵并背诵《古诗词三首》《渔歌子》。默《枫桥夜泊》。品味、积累课文中遇到的静

态描和动态描的语句。

女修也森、

板块一：谈话导入，解题读题

1.出示导语，明确单元主题。

(1)课件出示单元导语。

(2)师指名读；生齐读。

2.导入：今天，让我们一起学习第七单元的课文。本单元课文主要是围绕“自然之趣”这个专题

进行编排的，主要由《古诗词三首》、《鸟的天堂》和《月迹》三篇课文组成，从不同角度描

了不同时间、不同地点的景物。

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

(1)正确认读词语，读通课文。

(2)画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。

(3)再读课文，不明白的地方做标记。

3学.生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

1.第一关：生字新词我会读

(1)出示本单元词语，多种方式检查认读。

23.鸟的天堂

陆续白茫茫榕树纠正不可计数照耀树梢应接不暇画眉

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辨析：“灿烂”和“辉煌”都用来形容光和美区别在于:“灿烂”侧重光;“辉煌”则可以引申描

成绩、成果，使用的范围较广。例句:①今天阳光灿烂，是去郊外爬山的好日子。②经过不懈的努

力，我们取得了一个又一个辉煌的成绩。

“嫉妒”和“忌妒”都有对才能、名誉地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨的意思。区别在

于:“嫉妒”侧重于指因别人比自已好而心生怨恨，语义比“忌妒”重，有书面语色彩;“忌妒”侧重于指

觉得别人比自己好对自己不利，通用于口语和书面语。例句:①他如此大模大样，招摇过市，引

得嫉妒他的人议论纷纷。②区些话都是忌妒他的人说的，当然不作数。

容易读错的字:

王丹(sOn)对愁(ch6u)i民那ffl^(pan)行寒山寺(s】)

耳百(gu。)碎船桨(jidng)木桩(zhuang)应接不暇(xi6)

(niao)袅嫉K)妒娜娥(ch6nge)心旷(kudng)神怡

易错的字

暇：日字旁，不要成目字旁,因为它和时间有关。

愁:上下结构，要得上大下小。

寺:第三笔是一长横，“土”的竖和“寸的竖钩要错开，不要对齐。

榆:左边“木”末笔捺变点，右边“俞”中“人”下面的短横不要丢掉。

晕:上下不要太分散，集中一些。

黎:注意右上部分不要多一笔,成“勿”。

漆:右部上下紧凑不要成水。

幕:上下结构，注意字形紧凑。

愈:下部是“心”，不是四点底。

逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。

暇:日字旁，不要成目字旁,因为它和时间有关。

眉:半包围结构，象形字,本意指眉毛。

抛:注意“力”要在“九”的半包围中，把字形紧凑。

多音字：

JgOng（五更）泊仲6（停泊）

lgeng（更好）IpO（湖泊）