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2025年中小学信息技术装备管理制度范文(2)

第一章制度概述

第一章制度概述

(1)随着信息技术的飞速发展，中小学教育信息化已成为提升教育教学质量的重要手段。为适应新时代教育需求，我国政府高度重视中小学信息技术装备工作，明确提出到2025年，全国中小学信息技术装备水平将全面提升。根据《国家教育事业发展“十四五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，本制度旨在规范中小学信息技术装备管理工作，确保教育信息化建设有序推进。

(2)本制度明确了信息技术装备管理的总体要求，包括装备规划、配置、使用、维护和更新等环节。具体目标为：到2025年，全国中小学信息技术装备达标率将达到95%以上，其中城市中小学将达到100%；农村中小学将达到90%以上。为实现这一目标，各级教育行政部门将加大投入，确保信息技术装备的更新换代。

(3)本制度强调，信息技术装备管理应遵循科学规划、合理配置、规范使用、高效维护的原则。在规划阶段，要充分考虑学校规模、学科需求、学生人数等因素，确保装备配置的科学性和合理性。在配置阶段，要严格按照国家相关标准，选用符合教育教学需求的高品质装备。在使用阶段，要加强教师培训，提高教师信息技术应用能力，确保装备得到充分利用。在维护阶段，要建立健全装备维护制度，确保装备安全稳定运行。在更新阶段，要根据技术发展需求，及时淘汰落后装备，更新换代，提升装备水平。

第二章信息技术装备的规划与配置

第二章信息技术装备的规划与配置

(1)信息技术装备的规划与配置是保障教育教学质量的关键环节。根据《教育信息化2.0行动计划》，2025年前，全国中小学信息技术装备规划需覆盖所有学校，确保每个学校至少配备1间信息化教室，并配备必要的教学设备。例如，北京市在2019年启动了“智慧校园”建设项目，规划为全市中小学配备智能黑板、互动教学设备等，覆盖率达90%。

(2)规划过程中，需结合学校实际情况，制定详细的信息技术装备配置方案。如，根据学校规模、年级分布、学科特点等因素，合理配置计算机、网络设备、多媒体设备等。例如，某县教育局在规划过程中，针对农村学校网络覆盖不足的问题，实施了“宽带网络进校园”工程，为所有农村学校接入高速互联网，有效提升了教学资源获取能力。

(3)配置过程中，应优先选用符合国家相关标准和质量要求的产品。同时，要注重信息技术装备的兼容性和可扩展性，以满足未来教育教学需求。以某城市为例，该市在配置过程中，采用了统一的招标采购制度，确保了装备的质量和价格合理。此外，该市还建立了装备使用效果评估机制，定期对装备进行性能检测和评估，确保装备始终处于良好状态。

第三章信息技术装备的使用与管理

第三章信息技术装备的使用与管理

(1)信息技术装备的有效使用是提高教育教学质量的关键。根据《中小学信息技术教育装备管理规范》，全国中小学应建立信息技术装备使用管理制度，确保装备得到充分利用。以某省为例，该省要求所有学校实施“信息技术与教育教学深度融合”工程，通过开展信息技术培训、组织教师教学研讨等活动，提升教师信息技术应用能力。据统计，该省教师信息技术应用能力提升率已达85%。

(2)信息技术装备的管理包括日常维护、设备报修、使用登记等环节。为确保装备安全运行，学校需定期对信息技术装备进行检查和维护。例如，某市一所中学设立了专门的设备维护小组，负责全校信息技术装备的日常维护工作。该小组定期对网络设备、计算机等进行巡检，确保设备正常运行。此外，学校还建立了设备报修流程，及时处理教师反馈的设备故障，保障教育教学活动不受影响。

(3)在信息技术装备管理中，数据安全至关重要。学校应制定数据安全管理制度，对涉及学生和教师隐私的数据进行加密存储，确保信息安全。例如，某市一所中学采用了云计算技术，将学生学籍、成绩等数据存储在云端，并设置了多重安全防护措施，包括数据加密、访问控制等，确保数据安全。同时，学校还定期开展信息安全培训，提高教师和学生的信息安全意识。通过这些措施，该校信息技术装备的使用与管理水平得到了显著提升。

第四章信息技术装备的维护与更新

第四章信息技术装备的维护与更新

(1)信息技术装备的维护与更新是保障教育信息化持续发展的基础。根据《中小学信息技术教育装备维护更新管理办法》，全国中小学应建立完善的信息技术装备维护更新机制，确保装备处于良好的工作状态。在维护方面，学校需定期对信息技术装备进行清洁、检查和保养，以延长设备使用寿命。例如，某省在2020年开展了“信息技术装备维护提升工程”，要求所有学校每年至少对信息技术装备进行两次全面检查和维护，确保设备正常运行。

(2)更新方面，学校应根据教育教学需求和技术发展情况，定期对信息技术装备进行更新换代。更新过程中，应优先考虑设备的兼容性、稳定性和安全性。以某城市为例，该市在20