第13课 香港和澳门回归祖国（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）.docx

第13课香港和澳门回归祖国（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“香港和澳门回归祖国”为主题，旨在让学生了解香港和澳门回归的历史背景、过程和意义，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。通过本节课的学习，使学生认识到“一国两制”的伟大构想，理解祖国统一的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使其能够从历史的角度理解香港和澳门回归的深远意义。

2.增强学生的文化自信，认识到“一国两制”政策是中华民族智慧的结晶。

3.提升学生的法治意识，理解国家统一、主权完整的法治原则。

4.培养学生的国际视野，认识香港和澳门回归对国际关系的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了中国的近代史和现代史，对祖国统一的历史脉络有一定了解。然而，对于香港和澳门回归的具体历史事件、背景、过程和影响，学生可能了解较少，需要通过本节课的学习来补充和完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史事件充满好奇，对祖国统一和民族复兴的话题有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的分析能力和理解能力，能够通过图片、文字等多种形式获取信息。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事和案例来学习，有的则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解香港和澳门回归的历史背景时，可能会遇到对“一国两制”概念的理解困难，需要教师通过讲解和举例来帮助学生深入理解。此外，由于学生对相关历史事件的了解有限，可能会在记忆具体历史细节时遇到挑战。教师应通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的香港和澳门回归历史图片、图表、相关视频资料。

3.教学工具：使用PPT展示历史事件的时间线、地图等，以增强直观性。

4.教室布置：设置讨论区，便于小组合作学习，并确保多媒体设备运行正常。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕香港和澳门回归这一课题，设计问题如“香港和澳门回归的历史背景是什么？”“‘一国两制’的构想是如何提出的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，初步了解香港和澳门回归的历史背景和“一国两制”的构想。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放香港和澳门回归的纪录片片段，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解香港和澳门回归的历史过程、相关政策和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论“一国两制”政策的意义。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生针对讨论中的问题或新的想法，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解香港和澳门回归的历史意义。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解香港和澳门回归的历史背景和“一国两制”政策。

通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于香港和澳门回归的历史事件的写作作业，如撰写短文或报告。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源进行自主学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生