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2010-2023历年浙江省普通高中会考物理卷.doc_1.docxVIP

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2010-2023历年浙江省普通高中会考物理卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.做匀速圆周运动的物体,在运动过程中保持不变的物理量是(???)

A.速率

B.线速度

C.合外力

D.向心加速度

2.蹦床运动是运动员从蹦床反弹起来后在空中表演技巧的运动.如图所示.当运动员从最高处下降至最低处的过程中(不计空气阻力),运动员(???)

A.动能一直增大

B.所受重力始终做正功

C.动能一直减小

D.重力势能只转变成动能

3.下面所叙述的力,属于万有引力的是(???)

A.马对车的拉力

B.地磁场对指南针的作用力

C.太阳对地球的吸引力

D.摩擦后的橡胶棒对小纸片的吸引力

4.如图所示是最早的磁性指向器——司南,司南能指南北的原因是(???)

A.太阳周围有磁场

B.月球周围有磁场

C.地球周圈有磁场

D.地球内部有根条形磁铁

5.下列符号中,表示电容器的是(???)

6.如图所示是带电粒子在匀强磁场中穿透薄片前后的两个半圆弧径迹,径迹半径分别为R和r.带电粒子的质量、电荷量在整个运动过程中均保持不变.问:

(1)带电粒子是带正电还是负电?

(2)带电粒子穿透薄片前后的速率之比是多少?

(3)带电粒子穿透薄片前后的运动时间之比是多少?

7.如图所示是足球运动员侧向踢出足球时的照片,照相机曝光时间为0.02s,由此可估算出足球被踢出时的速度约为(???)

A.5m/s

B.20m/s

C.100m/s

D.150m/s

8..如图所示是一种安装在自行车轮胎边缘用于照明的装置(俗称“电滚子”),内有磁铁与线圈.该装置是一个(???)

A.蓄电池

B.发电机

C.电容器

D.电动机

9.伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑推理的完美结合。伽利略先用斜面进行实验研究,获得匀变速直线运动的规律,然后将此规律合理外推至倾角为90°——自由落体的情形。对伽利略研究过程的理解,下列说法正确的是

A.图中所示的情形均为真实的实验过程

B.图中所示的情形均为理想的实验过程

C.利用斜面“放大”重力的作用,使实验现象更明显

D.利用斜面“冲淡”重力的作用,便于测量实验数据

10.将一小球以8m/s的速度水平抛出,若落到水平地面时的速度大小为10m/s,则抛出点离水平地面的高度为?????m.

11..质量为3kg的物体放在水平地面上,在水平恒力F的作用下做匀加速直线运动,4s末撤去此水平恒力F.物体运动的v-t图象如图所示.求:

(1)物体在0~4s的加速度大小;

(2)物体在4~10s的位移大小;

(3)物体所受的摩擦力大小.

12.某小组同学利用磁传感器探究通电螺线管轴线上不同位置的磁感应强度,如图甲所示.将传感器探头沿螺线管轴线移动时,测得磁感应强度B的大小随位置x的变化关系如图乙所示.图乙中a、b两点对应位置分别处在(???)

A.螺线管内、螺线管内

B.螺线管内、螺线管外

C.螺线管外、螺线管外

D.螺线管外、螺线管内

13.“竖直风洞”是上海世博会拉脱维亚馆的亮点,风洞喷出竖直向上的气流将体验者悬空“托起”(如图所示).假定某段时间体验者恰好在空中静止.则下述各对力中属于平衡力的是(???)

A.人受到的重力和气流对人向上的力

B.地球对人的吸引力和人对地球的吸引力

C.人受到的重力和人对气流向下的力

D.人对气流向下的力和气流对人向上的力

14.如图所示,两根等长的绝缘细线悬挂一水平金属细杆MN,处在与其垂直的水平匀强磁场中.金属细杆的长度为1m,质量为8.9×10-3kg.当金属细杆中通以0.89A的电流时,两绝缘细线上的拉力均恰好为零.忽略与金属细杆连接细导线的影响.求:

(1)金属细杆所受安培力的方向;

(2)金属细杆中电流的方向;

(3)匀强磁场的磁感应强度大小.

15.如图所示为“探究感应电流与磁通量变化的关系”的实验装置,下列不会引起电流表指针偏转的操作是(???)

A.闭合开关

B.闭合开关后拔出小线圈A

C.断开开关

D.在开关断开时,将变阻器的滑片向右移动

16..如图所示,医院常用X光机检查人的身体,X光机利用了X射线的(???)

A.荧光效应

B.灭菌消毒作用

C.强穿透能力

D.显著热效应

17.汽车启动后,某时刻速度计示数如图所示。由此可知此时汽车(???)

A.行驶了70h

B.行驶了70km

C.速率是70m/s

D.速率是70km/h

18.下列电路中属于“与”逻辑电路的是(???)

19.质量为m的某同学站在水平地面上,当其加速下蹲时,地面对他的支持力(???)

A.为零

B.小于mg

C.等于mg

D.大于mg

20.莱同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验,如图所示是他正要释放小车时的情形.对此另一同学提出了实验应改进的几点

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