部编版语文五年级下册第6课《景阳冈》精品课件.pptx

;;请同学们猜一猜，这首歌是哪部电视剧的主题歌？;《水浒传》我国的四大古典名著之一，《水浒传》又名《水浒全传》《忠义水浒传》，约成书于元末明初。这部小说塑造了北宋末年以宋江为首的一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。;作者简介;武松

绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。;;默读课文，注意读准字音、读通句子，找出古白话文中的难懂词句。;筛酒

恁地

吊睛白额大虫

梢棒;查工具书

联系上下文猜的

多读几遍，还可拆字分词

联系生活、影视作品理解;;;倚靠;;;快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的？根据出示的课件，将内容补充完整。;喝酒;第1～2自然段：喝酒，连饮多碗烈酒，不听劝告执意上冈。

第3～5自然段：上冈，见到官府榜文，怕人耻笑继续上冈。

第6～7自然段：一番恶斗，赤手空拳打死猛虎。

第8自然段：精疲力竭，一步步挨下冈来。;1.抄写本课生字和词语。

2.完成分层作业。

3.把《景阳冈》的故事讲给家人听。;;;;喝酒;默读第1、2自然段，思考：这部分主要围绕武松和店家的对话来展开，他们主要在谈论哪两件事？他们对此的态度有何不同？;;从武松和店家的对话中，你读出了一个怎样的武松？从哪里体会出来的？;;默读第3-5自然段，抓住关于武松的心理描写，分析人物性格特征。;;思考：课文明明写的是武松打虎的故事，为何要花那么多笔墨写“喝酒”和“上冈”呢？;默读课文第6、7自然段，用“——”画出描写老虎凶猛的句子，用“~~~~”画出描写武松打虎的句子。选择你认为描写得最精彩的一两处，圈画出动词，在旁边写写你的阅读感受。;说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。;;;对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。;是英雄也是平凡人

武松打虎这部分我们看出他是勇猛机敏的英??，武松喝酒、上冈我们感受到武松的豪放、固执、爱面子，可以看出他其实也是一个凡人。;;如果你是说书人，你准备怎样向大家讲述武松打虎的故事呢？;要熟读课文，抓住关键词

关键情节加以想象，加上适当的语气、表情和动作

有层次、有条理地讲述;;为了刻画出武松的人物形象，作者运用了哪些方法？;第二十三回：横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎

第二十六回：郓哥大闹授官厅武松斗杀西门庆

第二十八回：武松威镇安平寨施恩义夺快活林

第二十九回：施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神

第三十回：施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦

第三十二回：武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江;;行者武松;及时雨宋江;;1.完成分层作业。

2.阅读《水浒传》，把自己喜欢的故事讲给同学听。;;;知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗？;《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。;你们了解《水浒传》吗？今天我们要学的这篇课文写的就是其中的一个好汉武松。;1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。(重点)

2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。(重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点);;地响铁血软;筷筒;谋略;诡秘;跟跄;胯骨;雳剑;簌簌;哮喘;湖泊;【水天相接】

【横贯】

【天下奇观】

【横卧】

【山崩地裂】;【浩浩荡荡】

【若隐若现】

【人声鼎沸】

【风号浪吼】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;;;;;;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;;;作者通过武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格？;酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？;武松为何不听店家劝阻执意要上景阳冈？;店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命……岂不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。”;武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”;武松看了，笑道∶“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”;武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道∶“怕什么，只管上去，看看怎么样。”;概念：心理描写就是对