9生活离不开他们 （说课稿）统编版道德与法治四年级下册[001].docx

9生活离不开他们（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“9生活离不开他们”为主题，紧密结合统编版道德与法治四年级下册教材，围绕家庭、学校和社会三个场景，引导学生认识生活中的各种角色及其重要性。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深刻体会不同角色在生活中的作用，培养他们的责任感和感恩之心。教学设计注重激发学生兴趣，培养他们的实践能力，使道德与法治教育真正融入学生的日常生活。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，通过认识家庭、学校和社会中的不同角色，让学生理解各自的责任和使命；2.情感态度价值观，引导学生学会感恩，尊重他人，形成积极向上的生活态度；3.实践能力，通过角色扮演等活动，提高学生参与社会实践的意识和能力；4.合作意识，培养学生与他人合作解决问题的能力，增强团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生对家庭、学校和社会有一定的了解，能够认识到家庭成员、老师和同学在社会生活中的角色。他们可能已经接触过一些关于责任、合作和感恩的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的角色扮演活动有较高的兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、体验和思考来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更喜欢动手操作和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对家庭、学校和社会中不同角色的理解不够深入，难以区分和认识到各自的责任。此外，学生在角色扮演活动中可能面临角色定位不准确、表达不清晰等问题。针对这些困难，教师应通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭生活、学校活动和社会角色的相关图片和视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便学生分组讨论；在讲台上准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，介绍家庭、学校和社会中不同角色的基本信息，要求学生观察家中成员、学校老师和社区工作人员，了解他们的工作内容和贡献。

-设计预习问题：如“你认识家里的哪些角色？他们分别负责什么？”、“在学校里，哪些人帮助我们学习？他们是如何帮助我们成长的？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，对家庭、学校和社会角色有初步认识。

-思考预习问题：学生根据预习资料提出自己的疑问，如“为什么我们要感谢老师？”

-提交预习成果：学生整理预习笔记，分享对角色认知的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“生活中的重要角色”为主题，通过讲述一个家庭故事，引出不同角色的主题。

-讲解知识点：讲解家庭、学校和社会中的角色及其重要性，如父母、老师、医生等。

-组织课堂活动：进行角色扮演游戏，让学生体验不同角色的责任。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验角色责任。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解角色的重要性。

-活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生描述自己家中或学校中的角色，并说明他们的贡献。

-提供拓展资源：推荐与角色相关的书籍或视频，鼓励学生进一步了解。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成角色描述的任务。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课重点在于让学生认识到生活中不同角色的存在和重要性，难点在于引导学生理解角色之间的相互关系和合作。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生形成正确的价值观和社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭角色拓展：介绍家庭中不同角色的职责，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，以及他们在家庭中的作用