第23课+和平发展合作共赢的历史潮流+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第23课和平发展合作共赢的历史潮流

课程标准

1、理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。

2．牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。

核心素养

1．了解二战后和平与发展逐渐成为时代主题的表现，正确认识和平与发展的关系。（唯物史观）

2了解第二次世界大战后全球治理体系的内容和影响，认识全球治理体系改革的必要性，知道全球治理体系中案建人类运同体。（家国情怀）

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一、和平与发展的时代主题

1.背景：

(1)“二战”结束后至今，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。联合国维护和平行动的积极作用。

(2)世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等获得了巨大的发展，改变了各国和整个世界的面貌。二战后亚非拉地区的独立与发展。

2.含义：和平是指世界的总体和平，发展是指世界的繁荣与发展。

3.二者关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。

4.维护世界和平的有利因素：世界多极化的发展，经济全球化的推动，全球和区域合作的加强，各国之间的相互依存日益紧密。

“二战”结束至今，没有爆发新的世界大战的主要因素有：国际合作组织的作用，二战的惨痛教训，世界经济全球化的发展，和平力量的增长，世界格局的多极化趋势。

二、人类发展面临的问题

1.发展方面

(1)世界经济增长的动力不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。

(2)南北差距和贫富分化日益严重。

例如：当今世界“1%富人——40%财富、50%穷人——1%财富”的情况。

2.和平与安全方面

(1)地区冲突，如阿拉伯国家与以色列的争端(五次中东战争)、叙利亚内战引发的难民问题等。

(2)核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等安全威胁。如朝鲜核问题、伊朗核问题、九一一事件、2003年非典事件。

(3)海洋权益和极地资源的争夺等日趋激烈。如中国的南海危机。

(4)霸权主义和强权政治的存在。如，1999年科索沃战争，北约越过联合国进攻一个主权国家。

三、在合作共赢中促进全球共同发展

1.背景：

(1)二战后建立的主要国际组织，如联合国、WTO等，发挥着全球治理的作用。如联合国在巴西召开可持续发展会议。

(2)改革原有的全球治理机制，加强国际协调，已经成为迫切问题。

2.努力——出现了国际治理组织和相应的治理机制。

表现在：全球层面，1999年组成的二十国集团发挥积极作用。地区层面，上海合作组织维护欧亚地区的安全，金砖国家的合作等。

金砖五国，是指巴西、俄罗斯、印度、中国和南非。

3.中国努力：

(1)在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设新型国际关系；

(2)倡导构建人类命运共同体，进一步促进全球治理体系变革。

2015年9月，习近平首次提出构建人类命运共同体的设想。

认识：源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念，是中国推动世界和平与发展的行动方案。

提出建设“一带一路”合作倡议、设立丝路基金、倡议设立亚投行等为世界作出努力。

习题巩固

1.(2024南阳阶段练习）很多学者认为，当前在孤立主义和贸易保护主义抬头、世界经济持续萧条的背景下，加强南南合作更具有重要的时代意义。发展中国家应通过推动金砖机制、提供一带一路等国际公共产品，加强内外合作，释放增长潜力，助推地区经济。材料认为推进南南合作有助于（

A．增加全球发展动力

B促进世界经济的一体化进程

C，缓和世界经济矛盾

D，实现不结盟运动的行动目标

2.(2024滨州高一期末）1973年，布雷顿森林体系瓦解。为了共同应对金融危机，1976年英、美等国组成七国集团（G7);1997年俄罗斯加入，形成八国集团（G8);1999年中国、巴西等经济体加入，形成二十国集团（G20)。这一历程反映出

A．全球治理体系变革和发展

B．区域经济集团化进程加快

C．世界多极化格局形成

D．霸权主义强权政治依然存在

3.(2024菏泽高一下期末）20世纪80年代十年间，各类国际组织共增加了12383个，几乎相当于此前一个世纪国际组织数目的总和。这反映了

A．国家间依赖程度加深

B．文化的多样性受到挑战

C．世界多极化趋势加强

D．发展中国家的地位提升

4.(2024周口高一期末）2013-2022年，中国与一带一路共建国家进出口总额累计19.1万亿美元，年均增长6.4%。世界银行预测，到2030年，共建一带一路相关投资有望使全球760万人摆脱极端贫困，使3200万人摆脱中度贫困。这说明一带一路建设（)

A．推动了国际关系的民主化

B．以维护地区安全为主要目标

C促进区域文化的交流发展

D，有利于构建人类命运共同体

(2024宁波高一阶段练习）小明同学为班级黑板报收集到如下素材：推动气候变化