2024_2025学年高中语文第四单元群文阅读铭记与复兴含解析新人教版必修1.docxVIP

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单元群文阅读·牢记与复兴

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(限时15分钟)

①同全部的人类幻想一样，中国梦当然包含着中国人期望实现且尚未实现的愿望和目标，但这些愿望和目标又不能简化为简洁、详细的物化和量化指标。无论从社会发展、人的发展还是从文化发展的维度看，我们所向往、追求的中国梦，事实上是我们所期望的一种生存状态、一种生存方式、一种生存境界，是我们为世界、为将来所供应的新的生存方式选项。中国梦的真正魅力，在于中国发展模式的胜利，在于这种发展模式所呈现的独特生存方式，在于这种发展模式、生存方式所蕴含的中国人的精神追求，即中国精神。这应当成为中国梦的精髓。

②何为中国精神？中国精神无疑应当包括民族精神和时代精神两大元素，但不是二者的简洁相加，应当是民族精神与时代精神的有机融合和集中体现，是民族精神的时代化和时代精神的民族化，是当代中国人精神世界的灵魂。

③中国精神从哪里来？来自中国奇迹和中国阅历。随着中国经济社会的快速发展和显著进步，人们对中国奇迹、中国模式、中国道路的关注也越来越深化。但人们更关注的是创建这一奇迹的奇妙何在？贯穿在中国阅历中的精髓是什么？对中国奇迹的奇妙、中国阅历精髓的探究，最终必定导致对中国精神的探讨。因此，中国精神是对中国奇迹奇妙的深刻揭示，是对中国阅历精髓的高度概括。中国奇迹和中国阅历正是中国精神的最外在表现。

④中国精神的核心是什么？是中国理念与中国价值。这样的中国理念和中国价值，是中国奇迹和中国阅历在世界观、价值观层面的集中体现，是中华文化精神、中华民族核心价值在当代的集中体现。这样的中国理念和中国价值，既具有时代特点又具有民族特色，代表着当代中国人对人类思想与文明的新贡献。这样的中国理念和中国价值，应当成为我们建构政治话语体系、意识形态话语体系、国际交往与秩序话语体系的动身点和依据。

⑤中国精神如何弘扬？要靠中国故事和中国形象来展示、传承和传播。我们须要一系列标记性的符号、代表性的人物和史诗性的中国故事，来记录中国奇迹、演绎中国阅历、呈现中国人的心路历程。只有用各种各样的文化形式、国际通行的语言风格讲解并描述当代中国的故事、展示当代中国的形象，才能让世界上更多的人了解中国奇迹背后的东西，了解当代中国人丰富的精神世界和精神追求。只有擅长挖掘表现改革开放和现代化建设的故事，用人们喜闻乐见的形式讲解并描述好、演绎好这些故事，才能使昨天探究的结晶成为明天奋斗的精神动力。这样的中国故事、中国形象才是对中国精神的最好展示，才是中国精神传承和传播的最好载体。

⑥作为一个历史文化传统悠久的民族，作为一个13亿人口的大国，我们只有创建和拥有了新时代的中国精神，才称得上中华民族的完全复兴。这正是中国梦的深层底蕴。

(选自《新华文摘》，有删节)

1．依据原文，关于“中国梦”的理解，下列表述符合文意的一项是()

A．中国梦和全部人类幻想是一样的，但不能把它简化为简洁、详细的物化和量化指标。

B．中国梦事实上是我们所期望的尚未实现的一种生存状态、一种生存方式、一种生存境界。

C．中国梦的魅力是中国人的精神追求即中国精神，它蕴含于中国发展模式和独特生存方式。

D．中国梦的精髓无疑是民族精神和时代精神两大元素之和，是当代中国人精神世界的灵魂。

答案B

解析本题考查理解重要概念的含义的实力。A项，“中国梦和全部人类幻想一样的”属于断章取义，原文意思是“中国梦包含着中国人期望实现且尚未实现的愿望和目标”，这一点才是和全部人类幻想是一样的；且不能被“简化”的是“愿望和目标”，而不是“中国梦”。C项，以偏概全，原文是“中国梦的真正魅力，在于……即中国精神”。D项，“中国梦的精髓无疑是民族精神和时代精神两大元素之和”错，原文是“中国精神无疑……是民族精神与时代精神的有机融合和集中体现”。

2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是()

A．①段指出中国梦的精髓是中国精神，②段指出中国精神的两大元素，并详细化为民族精神的时代化和时代精神的民族化。

B．③段分析中国精神来自中国奇迹和中国阅历，来自中国快速发展和进步时人们对中国奇迹、中国模式、中国道路的关注。

C．④⑤段先讲中国精神的核心应成为我们诸多话语体系的动身点和依据，后讲中国精神要靠中国故事和中国形象展示传承。

D．选文从聚焦中国梦的精髓起先，着重分析中国精神的来龙去脉，文章最终指出了创建和拥有新时代中国精神的重要意义。

答案B

解析本题考查对文章分析理解的实力。B项中“人们对中国奇迹、中国模式、中国道路的关注”并非中国精神的来源。

3．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是()

A．中国精神由民族精神和时代精神两大元素构成，但不是二者的简洁相加，它是当代中国人精神世界的灵魂。

B．中国精神与中国奇迹、中国阅历是内与外的关系。前者是对