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幼儿园教师三级职称述职报告(精编版)

一、个人基本情况

(1)本人XXX，女，汉族，出生于XXX年，中共党员，大学本科，学前教育专业，现任职于XXX幼儿园，担任大班班主任工作。自2014年参加工作以来，始终秉持着“爱心、耐心、细心、责任心”的四心原则，致力于幼儿教育事业。在工作中，我不断学习，努力提升自己的教育教学能力，以适应幼儿教育不断发展的需求。

(2)在担任班主任期间，我始终关注幼儿的全面发展，不仅注重幼儿知识技能的培养，还重视幼儿情感、态度、价值观的培养。我积极参与园内外的各项培训和教研活动，努力提高自己的教育教学水平。在过去的一年中，我所带的班级在园内举办的各项活动中取得了优异的成绩，幼儿的整体素质得到了显著提高。

(3)在班级管理方面，我注重与家长的有效沟通，定期组织家长会，了解幼儿在家的表现，同时也向家长反馈幼儿在园的情况，共同促进幼儿的全面发展。此外，我还注重教师团队的建设，积极参与集体备课、教学研讨等活动，与同事共同进步，形成了一个团结协作、积极向上的教师团队。在今后的工作中，我将继续保持敬业精神，为幼儿教育事业贡献自己的力量。

二、工作业绩与成果

(1)在过去的一年里，我担任大班班主任，所带班级在园内外的各项评比活动中取得了显著成绩。例如，在“XX市幼儿园幼儿艺术素养大赛”中，我班幼儿代表队荣获团体一等奖，个人参赛选手也分别获得了一、二、三等奖。此外，在“XX区幼儿园幼儿体育节”中，我班幼儿在篮球、跳绳等项目中表现突出，获得了多个单项冠军。在园内举办的“XX幼儿园幼儿知识竞赛”中，我班幼儿以丰富的知识储备和出色的表现，荣获团体第一名。

(2)在教育教学方面，我注重培养幼儿的自主学习能力和创新精神。通过开展丰富多彩的教学活动，如“小小科学家”、“小小艺术家”等，激发幼儿的学习兴趣。例如，在一次“小小科学家”活动中，我带领孩子们进行科学实验，引导他们观察、思考、探索，最终孩子们成功完成了“自制彩虹”的实验。在“小小艺术家”活动中，我鼓励孩子们发挥创意，用废旧物品制作手工艺品，培养他们的环保意识和动手能力。这些活动不仅丰富了幼儿的校园生活，还提高了他们的综合素质。

(3)在班级管理方面，我注重家园共育，通过家长会、家访等形式，与家长保持密切沟通。例如，在一次家长会上，我针对幼儿在园的表现，与家长共同探讨教育方法，得到了家长的一致好评。在家访过程中，我了解到个别幼儿在家中的表现，针对性地给予家长指导，帮助家长解决教育难题。通过这些努力，我班幼儿的整体表现得到了明显改善，班级氛围和谐，家长满意度较高。此外，我还积极参与园内教研活动，与同事们共同探讨教育教学方法，不断提升自己的教育教学水平。在园内组织的“优秀班主任”评选中，我荣获了“优秀班主任”称号。

三、教育教学能力提升

(1)为了提升自身的教育教学能力，我积极参加各类专业培训和学习活动。在过去的一年里，我参加了10次以上的园内外的教育教学研讨会，通过与其他教师的学习交流，我对幼儿教育的理念和方法有了更深入的理解。例如，在参加“幼儿教育创新方法研讨会”时，我学习了如何通过游戏化教学激发幼儿的学习兴趣，并将这些方法应用于实际教学中，如通过“角色扮演”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能。

(2)我重视个人阅读和学习，每年阅读的教育教学书籍不少于5本。通过阅读《幼儿教育心理学》、《幼儿教育法规与政策》等书籍，我不断丰富自己的教育理论知识。同时，我还关注必威体育精装版的教育动态，通过订阅教育类杂志和参加线上课程，如“幼儿教育网络培训课程”，紧跟教育改革步伐。例如，在阅读《幼儿行为观察与指导》后，我学会了如何通过细致的观察了解幼儿的行为特点，从而更好地指导他们的学习和发展。

(3)在实践教学中，我不断尝试新的教学策略和方法。例如，针对幼儿的语言发展，我采用了“故事接龙”和“角色扮演”的教学模式，通过小组合作的方式，让幼儿在互动中学习语言表达。在一次“故事接龙”活动中，我班幼儿从“小熊去森林”的故事开始，每组轮流续写，不仅锻炼了他们的语言表达能力，还培养了他们的团队协作精神。通过这些实践，我发现孩子们在参与过程中积极性高，学习效果显著。此外，我还积极参与课题研究，参与撰写的《基于游戏化教学的幼儿语言发展策略研究》在园内学术交流中获得好评。

四、存在的问题与改进措施

(1)在教育教学过程中，我发现部分幼儿在参与集体活动时表现出一定的退缩心理，尤其是在需要表达自己观点或进行小组合作时。例如，在一次“分享日”活动中，有几位幼儿在讲述自己周末经历时显得紧张，甚至不敢抬头。针对这一问题，我意识到需要更多地关注幼儿的情感需求，创造一个宽松、包容的课堂氛围。为此，我将尝试引入更多的鼓励性语言，同时组织一些小组游戏，帮助幼儿逐渐建立自信。

(2)在班级管理方