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第20课社会主义国家的发展与变化
课程目标
通过了解第二次世界大战后社会主义国家的变化,认识其发展中的成就与问题。
核心素养
1概括第二次世界大战后苏联、东欧各国和中国的社会主义建设和改革的主要成就,认识社会主义改革的经验、教训,培育唯物史观的核心素养。
2.了解苏联解体和东欧剧变的历史事实,认识社会主义事业的艰巨性和长期性,坚定社会主义信念,培育历史解释的核心素养。
3掌握中华人民共和国社会主义制度的建立、全面建设社会主义、改革开放的伟大成就,认识中国特色社会主义的伟大意义,培育家国情怀的核心素养。
【知识梳理】
一、苏联的发展、改革与解体
本节依次介绍了二战后苏联三位领导人的改革:赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革。其中前两次改革都是对斯大林体制的局部调整,结果都失败了;而戈尔巴乔夫改革是对斯大林体制的彻底否定,即放弃社会主义制度,结果导致了苏联解体。
1.发展(改革的背景):
(1)成就:恢复和发展国民经济,相继爆炸了原子弹和氢弹,人民的教育和生活水平有很大提高。
(2)问题(不足):依然优先发展重工业,农业、轻工业落后,粮食短缺问题突出。
2.赫鲁晓夫改革(1953—1964年)
(1)内容:加大农业投入,将农产品义务交售制改为收购制,推广种植玉米,改革工业管理体制等。
(2)评价:注入某些市场经济成分,推进了农业的发展。1957年成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。但没有突破计划经济体制,国民经济比例仍然严重失调。
(3)1956年2月,苏共二十大,赫鲁晓夫作了“秘密报告”,全盘否定斯大林,引起了苏联和东欧各国的政治混乱。
有学者说:从一定意义上说,赫鲁晓夫是斯大林模式的掘墓人,但最终还是扮演了守墓人的角色。
3.勃列日涅夫改革(1964—1982年)
(1)内容:在工业领域推行“新经济体制”改革,扩大企业自主权等。
(2)评价:只是对传统体制的某种修补,效果有限。社会矛盾丛生,发展缓慢。
4.戈尔巴乔夫改革(1985—1991年)
(1)概况:从经济改革开始,以政治改革为重点,导致国内局势失控,苏联解体。
(2)大致线索:戈尔巴乔夫改革——实行多党制——立陶宛率先独立(1990年3月)——八一九事件——苏联解体。
对苏联三次改革的评价:赫鲁晓夫把苏联改乱了,勃列日涅夫把苏联改死了,戈尔巴乔夫把苏联改垮了。
5.苏联模式及改革给中国的启示:
要坚持农、轻、重按比例协调发展,要不断提高的人民的生活水平,要调动企业经营的积极性等。
二、东欧的社会主义建设、改革和剧变
1.概念:特指战后在中欧和南欧建立的除苏联以外的社会主义国家,是个政治地理概念。
2.建设:“二战”后,东欧各国大多采取苏联模式,造成国民经济比重失调。
3.改革
(1)南斯拉夫最早进行改革,建立了社会主义自治制度,促进了经济发展,也为后来国家的分裂埋下了隐患。
(2)东欧其他国家的改革,曾取得显著成就,如波兰、匈牙利和民主德国。但都没有突破苏联模式的束缚。
4.剧变1989—1992年
(1)实质:东欧各国社会政治经济制度发生急剧变化。
(2)表现:波兰第一个发生剧变,民主德国并入了联邦德国,捷克斯洛伐克一分为二,南斯拉夫解体。
5.东欧剧变、苏联解体的原因:政治经济体制的日益僵化(苏联模式的影响),国内改革的失败,西方国家长期的“和平演变”政策。
三、中国社会主义的发展
1978年底,中共召开十一届三中全会,做出改革开放的决策。中国以农村改革为突破口,逐步建立了社会主义市场经济体制,取得巨大成就。
东欧剧变、苏联解体只是说明了苏联模式的失败,而不意味着整个社会主义运动的失败,中国特色的社会主义仍在发展。
达标检测
1.赫鲁晓夫时期,苏联提高农产品收购价格,减轻私人副业税收,有限制地鼓励发展私人副业,给农庄、农场以较大的自主权。这些举措()
A.突破了计划经济体制束缚
B.打破了对斯大林个人崇拜
C.利于农业落后局面的改观
D.使国民经济比例达到协调
2.(2024·郑州高一上期末)下表是苏联部分年份的粮食产量统计(单位:百万吨),这一产量变化主要是由于()
年份
1954年
1956年
1958年
荒地
37.3
63.3
58.4
非荒地
48.3
64.3
82.8
A.增加耕地面积,提高农民收入
B.组织个体农民,加入集体农庄
C.推广玉米种植,建立家庭农庄
D.取消实物分配,发展家庭副业
3.据统计,1940—1952年,苏联农业总产量(按可比价格计算)仅增加10%,工业产量则增加1.3倍。还有数据表明,苏联城市人口从1926年到1952年增加了两倍以上。面对经济困局,赫鲁晓夫执政时期采取了一系列措施,其中有()
A.实行余粮收集制
B.推行农业集体化
C.改农产品义务交售制为收购制
D.承认市场调节在社会
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