2024_2025学年一年级数学上册第七单元认识钟表教案新人教版.docVIP

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第七单元相识钟表

相识钟表

教学内容

相识钟表及整时

教学目标

1.相识钟面上的时针和分针，会读、写整时。

2.会用两种方法表示整时，建立整时的概念。

3.初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

教学重点

引导相识钟面上的时针和分针，会读、写整时。

教学难点

使学生学会用两种方法表示整时，建立整时的概念。

教具打算

PPT课件。

教学过程

复习巩固，导入新课。

1.课件出示早晨太阳升起的图片。大家的一天就要起先了，同学们，每天都是谁叫你们起床的呢？

2.有谁知道自己每天是几点起床的呢？

二、合作沟通，探究新知。

1.相识钟面。

（1）老师展示教材第84页情境图，请同学说一说图片中小挚友的房间里都有什么物品？

（2）同学们视察得很细致，同学们的家里都有钟表吗？（老师出示不同形态的钟表课件）

同学们视察钟面，上面都有什么？钟面有什么特点？

（3）同学们说得特别好，大家提出了问题，钟面上又长又细的针是分针，又粗又短的针是时针。老师出示图片。

(4)老师出示情境图中的电子表图片，让学生相识钟表类型。电子表的上面有两个“：”，“：”的左边和右边都有数。

2.相识整时。

（1）大家看墙上挂钟的分针指向12，时针指向7，这时钟面表示的时刻是早上7时；图中电子表“：”的右边是“00”，左边是“7”，表示的也是7时。钟面上的分针指向12，时针指向几就是几时。大家认一认下面的钟表分别表示几时。（老师课件出示教材第84页中间的钟面图）

（2）同桌之间用钟表模型拨出一个整时，相互认一认。

3.整时的两种表示方法。

我们现在会认整时了，但是大家会写钟表上表示的整时时间吗？第一幅钟表图表示的时刻是8时，可以写成8时，也可以写成8:00，整时的写法可以用中文和电子表数字两种形式来写。请同学们用同样的方法写出和表示其他的时刻。

4.老师展示教材第85页“做一做”情境图，同桌之间说一说，小明这一天分别在什么时间做了什么？

思索：图中出现的两个9时表示的时间一样吗？

巩固应用，提升实力。

1.完成教材第86页第1题。

2.老师指导学生完成教材第86页第3题。

3.老师指导学生完成教材第87页第6题。

四、课堂小结，拓展延长。

1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

2.假如钟面上的分针不是指向12，但是很接近12，当分针在12的左边时，时针接近几就是快几时了；当分针在12的右边时，时针刚走过几就是几时刚过。