一年级语文下册地球爷爷的手完整课件.pptVIP

*******************地球爷爷的手教学目标理解课文内容，感受地球爷爷对人类的爱护。学习运用比喻的修辞手法，体会语言的生动形象。激发学生爱护地球、保护环境的意识。课前准备工作课件准备提前准备好本节课的课件，确保图片清晰、文字准确、内容完整。实物准备准备一些与课文内容相关的实物，例如地球仪、地图等，方便学生理解。学生准备引导学生提前预习课文，并思考一些相关的问题，激发学习兴趣。课前激趣提问地球爷爷的手在哪里？引导引导学生观察周围的环境，并思考地球爷爷的手指的是什么。激发激发学生的好奇心和探索欲，为接下来的学习做好准备。初探主题引导学生观察封面，感受地球爷爷慈祥的面容，并初步感知文章要表达的主题：地球爷爷是我们的家，我们要爱护地球。通过提问的方式，引导学生思考：“地球爷爷的手指的是什么？”鼓励学生大胆猜测，并分享自己的想法，激发学生的学习兴趣，为深入学习做好铺垫。视频观察播放视频《地球爷爷的手》，引导学生认真观看，并思考：地球爷爷的手指的是什么？引导讨论提出问题引导学生讨论地球爷爷的手是什么？可以从哪些方面感受？分享感受鼓励学生分享自己的阅读感受，并进行讨论交流。概括内容1地球爷爷的手地球爷爷的手就是我们生活的地球，地球上的山川河流、树木花草都是地球爷爷的手。2爱护地球我们要像爱护自己的双手一样爱护地球，保护地球环境。3美好家园地球是我们的家园，我们要保护好地球，让它永远美丽。认知思维想象力引导学生发挥想象力，将文字与画面联系起来，感受地球爷爷的手的温暖与力量。联想力鼓励学生将“地球爷爷的手”与生活中遇到的温暖事物进行联想，加深对文本的理解。理解力帮助学生理解地球爷爷的手的含义，体会地球爷爷对人类的关爱和保护。深入探究1地球是我们的家园地球爷爷的手，就是指地球上的山川、河流、森林、海洋2保护地球我们要爱护地球爷爷的手，保护我们的家园3珍惜资源节约用水、节约用电、减少污染文本解读地球爷爷的手地球爷爷的手是用来比喻地球上的各种自然现象，如山脉、河流、草原等。温暖的手掌地球爷爷的手掌温暖舒适，象征着地球提供给人类的各种资源和环境。爱护地球文章呼吁人们要爱护地球，保护环境，让地球爷爷的手始终保持健康美丽。细节分析“大手牵小手”这段话描写了地球爷爷用“大手”牵着“小手”，象征着地球爷爷对我们人类的爱护和关怀，以及我们与地球之间的紧密联系。“让小手一直暖和”这个细节体现了地球爷爷对人类的无私奉献，他用自己的力量守护着我们，让我们感受到温暖和安全。体验感悟引导学生分享阅读后的感受，鼓励他们用自己的语言表达对地球爷爷的理解和情感。可以设计一些问题，例如：你认为地球爷爷的手是什么样的？你从地球爷爷的手上看到了什么？你想要对地球爷爷说些什么？生活联系地球爷爷像我们的爷爷一样，爱护我们，我们也要爱护地球。地球爷爷的手，就是大树的枝干、草地的根须，我们不能伤害它们。地球爷爷的手，就是清澈的河流，我们要节约用水，保护水资源。情感体验感受亲情感受地球爷爷对子孙的爱，体会地球爷爷对子孙的呵护与关爱。珍惜资源明白地球爷爷的双手就是我们的资源，要珍惜资源，保护环境。感恩自然对地球爷爷的给予心怀感恩，并懂得要爱护我们的家园。造句练习1地球用“地球”造句，例如：地球是我们的家园。2爷爷用“爷爷”造句，例如：我的爷爷很慈祥。3手用“手”造句，例如：我的手很巧。亲手实践1动手种植学生可以亲手种植小树苗，体验“地球爷爷的手”的意义。2制作地球用纸张、泥土等材料制作地球模型，感受地球的形状和美丽。3绘画地球用画笔描绘自己心中的地球，表达对地球的热爱和保护。创意发挥想象力鼓励孩子们发挥想象力，用各种材料制作地球爷爷的手。创造力引导孩子们运用不同的材料和技巧，创造出独具特色的作品。表达力让孩子们通过绘画、雕塑等方式表达对地球爷爷的热爱和保护。成果展示同学们，让我们一起来展示你们的创意成果吧！将你们亲手制作的地球爷爷的手模型展示给大家，并分享你们的创作心得。生成知识1知识体系引导学生将所学知识进行系统化整理，形成完整的知识体系。2实践应用鼓励学生将学习到的知识运用到实际生活中，解决问题，提升能力。3创造性思维激发学生的创造性思维，鼓励他们提出新的问题，探索新的知识领域。巩固练习练习一地球爷爷的手是什么？练习二你见过地球爷爷的手吗？它是什么样子的？练习三我们要怎样爱护地球爷爷的手呢？学习小结知识回顾今天我们学习了地球爷爷的手，了解了地球上的山川、河流、森林和海洋都是地球