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部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下面在公共场所人物的行为，关于做到文明礼仪正确的是（??）。

A.小亮在公园游玩累了，躺在藤椅上休息

B.小明在校图书室安静的读书

C.小芳在食堂打饭时，没有排队，直接到窗口打饭

2.俗话说：“良言一句三冬暖，寒语伤人六月寒”，说明我们要（??）。

A.姿态优雅，步履优美

B.说话和气，语言文明

C.仪表整洁，举止端庄

3.私人生活空间与公共生活空间最大的不同在于（??）。

A.地点空间的不同

B.心情的不同

C.时间的不同

4.下列属于公共设施的是（??）。

A.??

B.??

C.??

5.在任何国家扰乱公共秩序的行为都会受到道德的谴责，情节严重的还会受到法律的制裁。下列行为你认为会受到法律制裁的是（??）。

A.小明经常在公众场合大声喧哗

B.小影在公园折了一枝花

C.某工厂向河流排放了大量污水，导致河流污染

6.如果有人在公共场合大声说话影响别人，你应该（??）。

A.在背后议论他

B.站在角落里不说话

C.劝说对方考虑别人的感受

二.填空题(共6题，共22分)

1.人人有权参与公共生活，利用（???）和公共设施，享受（???）。

2.有些人为了自身利益,随意占有或浪费公共资源,毁坏公共设施,这些行为侵犯了他人（???）,严重的还会（???）。

3.（???）的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的（???）。

4.良好的公共秩序是人们安居乐业的（???），是社会稳定和进步的（???）。

5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，（???）公共设施，这些行为侵犯了他人的合法的公共权益，严重的还会触犯（???）。

6.公共生活，人们的行为是（???）的，人们更要注意自己的（???），展示自己良好的形象。

三.判断题(共6题，共12分)

1.工厂生产用后的污水可以向河流排放。（??）

2.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富，便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。（??）

3.法律规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。（??）

4.有了公共标志的提醒，人们就能自觉维护或遵守公共秩序了。（??）

5.公共生活需要各种良好的公共秩序来维护。（??）

6.国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.将公共标志和它设置的目的、出现的场所连起来。

保证安全???保持安静???指示方向???提示排队???保护文物

加油站????图书馆???影剧院????公交站台???博物馆

五.填表题(共1题，共12分)

1.我们在不同的公共场合下该如何做呢？填写下列表格。

六.简答题(共6题，共31分)

1.人与人之间需要平等相待，如果遇到问路的外地人，我们小学生可以做些什么呢？

2.生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。

（1）说一说你身边常见的不文明行为？

（2）遇到类似情况，你会怎么做？

（3）想一想怎么才能减少不文明行为的出现？

3.为什么在公共生活中，人们要注意自己的言谈举止？

4.这些生活中的标志你见过吗？在横线上填上标志的名称。

（???）?（???）（???）（???）

5.我们可以参与哪些公益活动？

6.如何看待破坏公共设施的行为？

七.辨析题(共1题，共8分)

1.星期天，有些小朋友在公园里大声喧闹，你认为这种做法对吗？你认为应该怎么做？

八.材料题(共1题，共8分)

1.“人在外遇到困难是难免的，本店免费提供晚餐，只要你小声告诉店员要A套餐就行了，找地方坐，吃完走人”，西安有一家餐厅贴着这样一张小字条，这家餐厅的老板被网友赞为“用纯粹的善良给人体面的好老板”。

（1）根据材料中老板的行为，说明什么是善良。

（2）餐厅老板的行为践行了社会主义核心价值观的哪项要求？

（提示：社会主义核心价值观基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）

九.综合题(共2题，共18分)

1.自主探究。

下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出两种法案。方案一：每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。请回答，两种爱心方案