《水浒传》整本书阅读公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

十岁入私塾，诵读儒家经典时昏昏欲睡；十一岁偶读《水浒传》，即被其折服，近乎痴迷，昼夜不辍，终生不废。

——金圣叹;识梁山好汉悟道义精神

——《水浒传》整本书阅读

;任务一浏览回目把握梗概;任务二梳理情节知晓人物;任务二梳理情节知晓人物;许多英雄好汉虽然出身不同、经历不同、性格迥异，但老师发现他们身上有一些共同点，你有发现吗？;社会背景

?北宋末年，当时社会黑暗，官僚腐败，阶级矛盾激化，北方地区爆发了以?宋江为首的?农民起义。虽然起义最终失败，但梁山英雄的故事在民间广泛流传。?施耐庵根据这些社会现实和民间故事创作了《水浒传》。;小组讨论：阅读语段，比较鲁智深、武松、李逵对待招安的不同表现，分析其人物形象特征。;任务四同中求异品味个性;鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。

——金圣叹;?施耐庵36岁考上进士开始为官，但后与当道不合，多次弃官返乡了。71岁隐居海滨白驹场感时政衰败，作《水浒传》寄托心意。虽有明朝开国功臣刘伯温两度上奏举荐为官，朝廷多次征召，他皆托病谢绝圣旨。;必做作业：运用比较阅读的方法阅读鲁提辖拳打镇关西和武松醉打蒋门神的相关内容，比较鲁智深和武松的异同。

选做作业：梁山好汉，无不有血有肉，个性鲜明，请选择你最喜欢的一位，为他（她）写一篇小传。