第2课+古代世界的帝国与文明的交流+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册+.docxVIP

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2.1古代世界的帝国与文明的交流学案

【学习目标】

1.理解并记忆古代文明的扩张的潜能、表现、意义。

2.理解并记忆古代世界的帝国波斯帝国发展的史实。

【时空框架】

【学习过程】

知识点一、古代文明的扩张的潜能、表现、意义

1、农耕文明对外扩张的潜能

人类最初的文明之间相互独立，联系甚少。但比较发达，相对较高，社会结构和管理系统较复杂，具备稳步扩大范围和影响的潜能。农业的发展让国家得以对外扩张。

2、古代文明的扩张表现

（1）古代埃及文明：主要向叙利亚和扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与的大国争霸。

（2）西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了的统一，把势力伸展到东岸。?

（3）亚述帝国：组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。

（4）古代希腊人：以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的国家。

3、古代文明的扩张的意义

古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是兴起的重要条件。

【针对训练】4．公元前10世纪—前8世纪，地中海地区的几个主要文明区域又逐渐恢复了生机。20世纪30年代，就有学者关注到希腊与近东地区(通常指地中海东部沿岸地区，包括非洲东北部和亚洲西南部)神话和文学作品中的相似性。据此可推断（???）

A．文明交流促使思想文化趋同 B．丝绸之路加强了东西方联系

C．亚非欧地区间贸易往来频繁 D．早期文明存在着远距离交流

【针对训练】5．关于大洪水，最为著名的就是《圣经》中诺亚方舟的故事。在苏美尔人的泥板文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。这说明（???）

A．世界古代文明呈现多元一体的特征 B．苏美尔神话是西方文明的起源

C．古代不同区域之间存在联系和影响 D．上古时期世界联系为一个整体

【针对训练】6．康福拉提出：“马其顿军队使得希腊人成为整个已知世界的主人，这些征服者并没有学习当地的语言，但是他们认识到，假如他们想有效地统治他们，他们就必须理解他们，收集他们的书籍并进行整理翻译。”该学者强调的是（???）

A．先进的文化具有征服力B．希腊是世界文明的核心C．书籍是人类进步的阶梯 D．战争导致区域文明消亡

知识点二、古代世界的帝国（波斯帝国）发展的史实

1、波斯帝国（前6世纪——前4世纪）：

（1）扩张概况：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨三大洲的帝国。

（2）巩固统治措施：

①中央：制度、君权神授、王权至上，国王是整个政权的核心和最高主宰。

②地方：实行，行省总督与军事长官相互制约。

③从中央到地方有比较完善的和税收系统，波斯人担任最重要的职务。

（3）灭亡：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。

【针对训练】1．公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（????）

开始出现经营借贷业务的商人B．地租的征收以实物为主

C．成为西亚最早使用契约的国家 D．国王占有全部生产资料

【针对训练】2．古波斯的浮雕带有两河流域特别是亚述雕刻艺术的明显印迹，波斯人不仅模仿盛行于巴比伦尼亚的凸起的平台和阶梯状建筑风格，还采用埃及的圆柱和柱廊结构，招募希腊工匠建造波斯王宫。这说明波斯帝国（???）

A．成为东西方文化交流的桥梁B．强化了世界文化中心的地位

C．延续希腊化时代的文化繁荣D．推动了亚非文明的汇聚融合

【针对训练】3．波斯帝国的国王只有在行省事务发生某种异常情况时，才会以书信形式提供直接指导或干预