Module 12 Unit 1 说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module12Unit1说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Module12Unit1主要围绕“SchoolLife”这一主题展开，通过阅读和听力活动，让学生了解和掌握与校园生活相关的词汇和句型。本单元与课本紧密相连，通过实际情景模拟，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与校园生活话题的讨论，学生能够提高跨文化交流意识，增强语言实践能力，同时培养对学校生活的积极态度和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握与校园生活相关的词汇和句型，如“classroom”,“library”,“gym”,“schoolcanteen”等，并能正确使用它们进行简单描述。

-细节举例：通过角色扮演活动，学生能够运用“Ioftengotothelibrarytoreadbooks.”等句型描述自己的校园活动。

2.教学难点

-难点内容：正确运用过去时态描述校园生活中的经历，如“Iwenttothegymyesterday.”。

-细节举例：学生在描述过去发生的校园活动时，容易混淆时态，教师需引导学生区分现在时和过去时，并通过例句“Lastweek,wehadaschooltrip.”进行强化练习。此外，对于某些学生来说，理解和使用复合句（如“Ididn’tfinishmyhomeworkbecauseIwassick.”）可能存在困难，教师可以通过分解句子结构，逐步帮助学生理解和掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解校园生活的相关词汇和句型，为学生提供语言知识的基础。

2.讨论法：组织学生就校园活动进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实校园场景，增强语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示校园图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.互动平台：使用在线教学平台，提供课后练习和讨论区，巩固课堂所学知识。

3.教学软件：运用语法练习软件，帮助学生进行词汇和句型的巩固练习。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示校园图片，如教室、图书馆、体育馆等，引导学生回忆校园生活。

2.提问：“Canyoudescribeyourschoollife?”，鼓励学生用英语表达。

3.引出本课主题：“SchoolLife”，并介绍本节课的学习目标和内容。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解与校园生活相关的词汇和句型，如“classroom”,“library”,“gym”,“schoolcanteen”等。

2.通过例句讲解过去时态的用法，如“Iwenttothegymyesterday.”。

3.学生跟读并模仿例句，巩固所学知识。

4.引导学生分析复合句的结构，如“Ididn’tfinishmyhomeworkbecauseIwassick.”，并通过小组讨论，让学生尝试自己构造类似的句子。

（三）巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：教师展示与校园生活相关的词汇卡片，学生快速认读并拼写。

2.句型练习：教师提供句型框架，如“Ioftengotothelibraryto...”，学生填充内容，并进行小组讨论。

3.完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouusuallydoatschool?”，让学生用英语描述自己的校园生活。

2.学生回答问题，教师进行点评和纠正。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟校园生活场景，如上学、放学、上课等。

2.学生在角色扮演过程中，运用所学词汇和句型进行交流。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：“HowcanweuseEnglishtocommunicatewithourclassmatesaboutschoollife?”，培养学生的跨文化交流意识。

3.布置课后作业：让学生用英语写一篇关于校园生活的短文，提高写作能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟