二年级数学下册3图形的运动一解决问题例4学案新人教版.docVIP

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图形的运动（一）（第4课时）学案

（学习内容）二年级数学下册第三单元32页例4

（学习目标）

能剪出连续的对称图案。

在剪一剪的过程中形成初步的空间观念。

在操作过程中学会边思索边操作的良好学习品质。

（学习过程）

一、自主探究：

视察上面的一排小人，它有什么特点？

每个小人都是（）图形。

它是由（）个手拉手的小人组成。

二、合作探究，例题探究

（依据学生完成的状况小组与小组之间进行互评沟通，展示。）

1.尝试剪出一个小人

和小组同学沟通剪法

尝试剪一剪，并能重新选择方法，用最快的速度再剪一次。

尝试剪出两个手拉手的小人

一张长方形的纸对折（）次能剪出两个手拉手的小人。

小组沟通假如一张长方形的纸对折三次能剪出几个小人？试着剪一剪。

总结：1、留意折纸的方法，要保证剪出来的图形是（）图形。

2、在对折之后的纸上画图时，要留意保证剪出的图形是手拉手的，不能剪断。

三、学问应用

探讨：你能剪出像右面这样的图吗？

四、总结

这节课你有哪些收获呢？你还有什么问题吗？

（学后反思）

答案：

自主探究

轴对称

4

合作探究，例题探究

剪出一个小人

剪法：把一张纸对折，然后在不开口的这边画半个小人，然后剪下来。

剪出两个手拉手的小人

剪法：把一张纸对折两次，在不开口处画出半个小人画小人的胳膊时要始终延长到纸的边缘，最终剪开。

对折三次能剪出四个手拉手的小人。

总结：1、轴对称

学问应用

剪法：一张正方形纸，对折成长方形，再对折成正方形，然后再对折成三角形，在三角面上画出半个小人，留意胳膊的位置和头的位置都要画到纸的边缘。剪下来即可。