2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9生活离不开规则第一课时说课稿 新人教版.docx

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则第一课时说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则第一课时说课稿新人教版

教材分析

2024年三年级道德与法治下册第三单元“我们的公共生活”中的“生活离不开规则”一课，旨在帮助学生认识规则的重要性，培养遵守规则的意识。本课内容与课本紧密相连，紧密结合学生的日常生活，通过具体案例和活动，引导学生理解规则对个人和社会的意义，提高学生的道德素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德素养。通过学习，学生能够理解规则对于公共生活的必要性，增强遵守规则的自觉性，培养尊重他人、维护公共秩序的良好习惯，提升学生在现实生活中运用法治思维解决问题的能力。

学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对规则的认识和理解还处于初步阶段。在知识层面，学生对社会规则有一定的认知，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中。在素质方面，学生的法治意识、道德素养和公共生活意识有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在不遵守规则、不尊重他人的行为，这需要通过教学引导他们认识到规则的重要性。此外，学生的家庭背景、生活经验也会影响他们对公共生活的理解。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成正确的价值观和行为习惯。

针对三年级学生的特点，本课的教学设计应注重以下方面：

1.结合学生生活实际，通过具体案例和活动，让学生直观感受规则对公共生活的重要性。

2.运用互动式教学，引导学生积极参与讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟情境中体验遵守规则的意义，培养良好的行为习惯。

4.结合家庭教育，鼓励家长参与教学活动，共同促进学生的道德成长。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、教学用书。

2.课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

3.信息化资源：公共生活相关的图片、视频资料、网络新闻链接。

4.教学手段：实物教具（交通标志、红绿灯模型）、角色扮演道具、小组合作学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于交通规则的短视频，并记录下观察到的不同交通标志。

设计预习问题：围绕“生活离不开规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中或学校里看到过哪些规则？为什么这些规则很重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解规则对公共生活的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能会记录下自己对于不同规则的理解和在实际生活中的遵守情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生活离不开规则”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活离不开规则”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个违反规则导致事故的故事，引发学生对规则重要性的思考。

讲解知识点：详细讲解规则的概念、种类和作用，结合实例帮助学生理解。如，通过讲解交通规则，让学生了解红灯停、绿灯行的基本规则。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握规则的应用。例如，进行模拟交通场景的角色扮演，让学生体验遵守规则的重要性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验规则知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解规则的概念和种类。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握规则的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解规则的概念和种类，掌握规则的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生活