第1课 种子发芽了（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）[001].docx

第1课种子发芽了（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《种子发芽了》旨在引导学生通过观察和实验，了解种子发芽的过程，培养学生的观察能力和实验操作技能。通过课本中的实践操作，学生将掌握种子发芽所需的基本条件，理解生物生长的基本原理，激发学生对科学探究的兴趣。

核心素养目标分析

本课通过种子发芽的观察与实验，培养学生科学探究的兴趣和初步的实验技能，提升学生的观察力、分析力和问题解决能力。同时，引导学生认识到自然规律的重要性，培养对生命的尊重和关爱，发展学生的科学态度和社会责任感。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的生物现象充满好奇。在知识层面，学生对植物的基本特征有一定的了解，但缺乏对种子发芽过程的具体认识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验技能有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和环保意识需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这可能会影响实验结果的准确性。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，这需要教师在教学中给予适当的引导和帮助。

针对三年级学生的特点，本课将注重以下几个方面：首先，通过生动有趣的实验活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；其次，通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力；再次，通过实验操作，培养学生的观察能力和动手操作能力；最后，通过引导学生关注种子发芽过程中的环境因素，培养学生的环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《科学》下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与种子发芽过程相关的图片、图表，以及展示种子发芽过程的视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备种子、水、土壤、容器、温度计等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并保持教室环境整洁，便于学生进行观察和实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示各种种子的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

-提问：“你们知道种子是怎么发芽的吗？”

-引导学生思考种子发芽的条件，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解种子发芽的基本过程，包括吸水、膨胀、生根、发芽等阶段。

-通过图片和视频展示种子发芽的动态过程，让学生直观感受。

-分组讨论：将学生分成小组，每组分发种子和实验器材，让学生观察种子在不同环境下的发芽情况，并记录观察结果。

-小组汇报：各小组分享实验观察结果，教师引导学生分析不同条件对种子发芽的影响。

-教师总结：根据学生的汇报，总结出种子发芽所需的基本条件，如适量的水分、适宜的温度、充足的空气等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“种子发芽小测验”，让学生回答关于种子发芽的问题，如：“种子发芽需要哪些条件？”“种子在哪个阶段开始生根？”等。

-学生独立完成小测验，教师巡视并解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调种子发芽的基本条件和过程。

-鼓励学生在日常生活中关注植物生长，培养对自然科学的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后观察作业，要求学生观察家中植物的生长过程，并记录观察结果。

-提醒学生关注环保，节约用水，为植物生长提供良好的环境。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

2.观察能力

学生在实验过程中培养了观察能力，能够细致地观察种子在不同环境下的变化，记录并分析实验结果。这种观察能力对于他们在日常生活中观察其他自然现象也具有积极的影响。

3.实验操作技能

4.思维能力

学生在分析实验结果和总结规律的过程中，思维能力得到了锻炼。他们能够运用所学的科学知识解释观察到的现象，并能够提出自己的假设和问题。

5.合作与沟通能力

在小组合作实验中，学生学会了如何与他人合作，分工合作，共同完成任务。他们在讨论和交流中学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提高了沟通能力。

6.环保意识

7.科学探究精神

学生在实验和观察中体验到了科学探究的乐趣，培养了科学探究的精神。他们学会了如何提出问题、设计实验、分析数据，并从实验中得出结论。

8.情感态度价值观

总之，学生在本节课的学习后，不仅在科学知识上有了显著的提高，还在观察力、实验技能、思维能力、合作能力、环保意识、科学探究精神以及情感态度价值观等方面取得了显著的学习效果。这些效果将有助于学生在未来的学习和生活中更好地理解和应用科学知识，培养科学素养。

教学反思与总结

今天这节课，我觉得挺有收获的。我们先从导入