[++高中语文++]《祝福》教案++统编版高中语文必修下册.docxVIP

《祝福》教学设计

【设计背景】

课标“文学阅读与写作任务群”对学生的学习内容和教师的教学方式给予了指导性建议，建议学生结合自己的生活经验和阅读写作经历,发挥想象,加深对作品的理解。提示教师创设阅读情境,引导学生阅读、鉴赏、探究与写作，着力于在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。

【教材分析】

《祝福》是统编版高中语文必修下册第六单元的第一篇文章。单元导语提示说:要注意在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。社会环境对于小人物的命运往往具有重大影响。鲁镇社会扼杀了祥林嫂的一切生机。作者着力刻画了祥林嫂在经历人生重大变故后精神状态的变化。基于此，本课时设计制作曲线图的环节，探究关键情节对于祥林嫂精神状态的影响，引导学生借助曲线图直观感受祥林嫂的悲剧命运与社会因素的关联。

本课学习提示中建议小说阅读要关注人物形象，并注意从性格和心理特点角度感受和分析祥林嫂这一形象。不少同学最初认为祥林嫂性格软弱造成其人生悲剧，忽视了祥林嫂性格中坚强及抗争的一面，而最终的悲剧是因为其反抗性不彻底导致的。本课时通过学习任务引导学生细读文本探究祥林嫂的性格，然后设计为祥林嫂撰写心理独白的环节，引导学生用自己的语言展示出文中并未直接展示的祥林嫂的人物心理。

学习提示中还提到“鲁迅认为,小说必须是为人生’的,要能揭出病苦,引起疗救的注意’(《我怎么做起小说来》)”。结合作家写作的主旨，本课时以拯救祥林嫂的悲剧为最终课堂指向,重新设计“我”与祥林嫂之间的对话,探讨“我”如何拯救祥林嫂。

【学情分析】

学生在初中阶段已经学习过鲁迅小说的《社戏》《故乡》《孔乙己》等课文因此，学生能够自然地梳理出小说情节、分析人物形象。但多数学生仅能看出祥林嫂的死与鲁四老爷、柳妈等有一定关系,但梳理社会环境对人物的精神状态之间的共生互动关系尚有一定难度很难解读出祥林嫂性格中的抗争性。所以本课重在揭示造成祥林嫂悲剧命运的深刻背景与性格因素,按作者想的那样有的放矢疗救祥林嫂。

【学习目标】

1.绘制曲线图,梳理探究祥林嫂人生重大变故与社会环境的共生互动关系。

2.发挥想象,编写独白,探究祥林嫂悲剧命运与性格的关系。

3.重塑自“我”创作对话,理解作者疗救生命的创作主旨。

学习任务一:绘制曲线图梳理祥林嫂的人生重大变故

百年前,鲁迅先生创作《祝福》主人公祥林嫂的人物形象时至今日仍旧深人人心，无数人为她的悲剧命运唏嘘不已。2024年2月是《祝福》诞生一百周年,学校为了向这部伟大的作品致敬，拟编排话剧《叩问魂灵疗救生命--(新祝福〉》在学校公映。作为编导，请绘制祥林嫂人生重大变故曲线图理清人物精神状态与几个关键情节之间的关联,依据曲线图讨论确定要排演的关键情节,并说明理由。

生1:我觉得大伯收屋是关键情节,因为大伯用封建的族权压迫祥林嫂。祥林嫂的丈夫孩子去世,无依无靠,已经很凄惨了,大伯还要趁机去霸占她的房子,让祥林嫂无家可归。此时,祥林嫂精神已经开始衰弱了。文中说她再到鲁四老爷家里的时候,眼光已经没有先前精神了。被大伯为首的族人欺凌,最终她不得不以再嫁寡妇的身份,再次到鲁四老爷家做工,人们歧视的白眼,让她的精神状态一步步下滑。

生2:我觉得不让她碰祭品是关键情节祥林嫂再到鲁镇时,四叔作为封建礼教的代表者，他明明知道祥林嫂是被绑走改嫁的。可在他眼中,祥林嫂依旧变成了伤风败俗的女人,说她碰过的祭品祖宗是不吃的。不让祥林嫂碰祭品,他冷酷自私地剥夺了祥林嫂通过劳动获取个人价值和尊严的权利(第一次到鲁镇的祥林嫂，整日忙碌地做反而高兴)。四叔是鲁镇的权威人物,他对祥林嫂的态度无形中影响着镇里人对她的态度。祥林嫂拿全部的工钱捐了门槛之后,他依旧禁止祥林嫂碰祭品。这彻底断绝了祥林嫂的希望,祥林嫂精神才彻底崩溃。

生3:我觉得祥林嫂与柳妈的交谈是关键情节,正是她的封建迷信观念最终害死了祥林嫂。她吓唬祥林嫂,改嫁的女人在阴间会被阎罗大王锯成两半,这让祥林嫂精神上极度恐惧。号称“善女人”的柳妈,实际上并不善良。她怀疑祥林嫂是自愿要改嫁的,撞头不过是做做样子。她四处宣扬两人的对话,导致人们又来嘲笑祥林嫂头上的疤。让祥林嫂在丧子的悲痛之上又压上了一层耻辱感。这让祥林嫂更深地被人性之“恶”伤害到。所以,她后来不再与人交谈,精神痛苦无处宣泄,坠入无边的深渊,又加之以被锯两半的深忧,求生不得,求死不能,既无活路也不敢死，最终祥林嫂的精神世界不堪重负,轰然倒塌。

生4:我认为鲁镇人的冷漠嘲讽是关键情节。鲁镇愚昧冷漠的社会环境给祥林嫂极大的心理创伤。祥林嫂反复诉说自己的故事，她内心渴望通过诉说消解自己的痛苦但是她并没有得到真正的同情,人们听完祥林嫂的故事,只是叹息一番,就满意地去了,没人真诚地劝解安慰祥林嫂,所以祥林嫂只能不断地讲故事，希求得到一点点理解安慰,可是最终人们还是厌