讲故事（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

讲故事（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年三年级下册数学北师大版教材，主要内容包括：认识分数的意义，理解分数与除法的关系，掌握分数的表示方法，能够进行简单的分数计算。通过本节课的学习，学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法，为后续学习分数的加减乘除打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。学生将通过分数的学习，发展数学抽象能力，理解分数作为部分与整体关系的数学模型；通过分数的运算，锻炼逻辑推理和数学运算能力；通过分数的直观表示，提升直观想象能力；同时，通过分数的应用，学会用数学模型解决实际问题，增强数据分析能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解分数的意义，特别是分数表示部分与整体的关系，能够正确地表示和比较分数。

②掌握分数的表示方法，包括分数的写法和读法，以及如何用分数表示生活中的实际问题。

③能够进行简单的分数计算，包括分数的加减法，初步理解分数的运算规则。

2.教学难点

①理解分数的抽象概念，将分数与除法联系起来，帮助学生建立分数的数学模型。

②正确理解和运用分数的运算规则，尤其是在分数加减法中处理同分母和异分母的情况。

③在实际情境中应用分数，将分数的概念与具体问题相结合，提高学生的解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解分数的基本概念和运算规则。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达对分数理解的差异，共同解决问题。

3.实例教学法：通过具体的生活实例，让学生体验分数在现实中的应用，增强学习的实践性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示分数的图形表示，帮助学生直观理解分数的意义。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生通过操作练习分数的加减法，提高计算技能。

3.实物教具：使用分数卡片、分数棒等实物教具，让学生动手操作，加深对分数概念的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中见过分数吗？比如，一块蛋糕被平均分成了几份，我们如何表示其中的一份？”

-学生分享生活中的分数例子。

-教师总结：“今天，我们就来学习分数的意义和表示方法，一起探索分数的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示分数的图形表示，如蛋糕、饼干的分割图，引导学生理解分数的意义。

-讲解分数的表示方法，包括分数的写法和读法，如1/2、1/4等。

-通过实际例子，解释分数与除法的关系，如1/2可以理解为1除以2。

-引导学生观察分数棒或分数卡片，学习如何比较分数的大小。

-进行分数加减法的初步讲解，展示同分母和异分母分数的加减运算步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成几道分数表示和比较的练习题。

-教师巡视指导，个别辅导学生解决难题。

-进行小组合作，让学生互相检查练习，讨论解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答，教师总结：“我们学习了分数的意义、表示方法、比较以及简单的加减运算。”

-强调分数在日常生活中的应用，如购物、烹饪等。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括分数的表示、比较和简单的加减法运算。

-要求学生回家后与家长一起完成，家长签字确认。

-提醒学生注意作业中的易错点，如分数的读写和运算规则。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-分数的起源与发展：介绍分数的历史背景，从古埃及的分数表示法到现代数学中的分数理论，激发学生对分数起源的好奇心。

-分数的趣味应用：收集一些有趣的分数应用案例，如建筑设计中的分数应用、音乐理论中的分数节奏等，让学生了解分数在各个领域的实际应用。

-分数的实际应用分析：提供一些日常生活中的实际问题，如购物折扣、食物分配等，要求学生运用分数的知识进行解决，提高学生的实际问题解决能力。

-分数与概率的结合：介绍分数在概率论中的基本概念，如事件发生的概率可以用分数表示，引导学生思考分数在统计和概率学习中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-分数在数学中的地位：引导学生思考分数在数学体系中的地位，以及分数与其他数学概念（如整数、小数）的关系。

-分数的拓展研究：鼓励学生探究分数的更深层次内容，如分数的乘除法、分数的化简与约分、分数的无限循环小数表示等。

-分数在科学领域的应用：引导学生查阅资料，了解分数在物理学、化学、生物学等科学领域中的应用，拓展学生的知识视野。

-分数的创意表达：