统编版语文二年级上册4 曹冲称象 第一课时 课件.pptx

儿童生活单元主题教学重点阅读课文，能说出自己的感受或想法。借助词句，尝试讲述课文内容。

小朋友，你见过大象吗？你眼中的大象是什么样的？

小朋友们今天我们乘坐时光穿梭机，穿越回古代，正巧遇见曹操和一群人在看着大象发愁。他们想知道大象有多重。走进情境

曹曹冲冲称称象象二年级上册·部编版chēnɡ第一课时

曹字真有趣横一笔来竖一笔认识它也很容易每日唱上一小曲

表示测量轻重：（称重）呼，叫作：（称呼）赞扬：（称赞）表示合适，相当：（称职）（对称）与“秤”同义：（过称）量词，表示物体的轻重

人物介绍曹操的儿子曹冲从小聪明仁爱，与众不同。深受曹操喜爱。还未成年就病逝，年仅十三岁。

人物介绍曹操魏国的奠基者。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人。

活动一过关卡前往象园看称象

1.数一数，课文有几个自然段，标出序号。2.画一画，圈出文中生字拼一拼，读一读。

12345

关卡一读准生字cáochēngyuángēnzhùyìlùnzhòngchènggǎnkǎnxiànzhǐliàng称象曹操员外一根柱子议论体重秤杆砍木停止线条重量

关卡一多音字杆ɡānɡǎn笔杆秤杆栏杆电杆

识字游戏大象捕鱼曹称员根柱议论重杆秤砍线止量

认识生字（曹军）（队员）（树根）（议论）（讨论）（重量）（砍树）（直线）（不止）（力量）

关卡二生字我会写称柱底杆秤做岁站船然

关卡三朗读课文1.自由朗读课文，把句子读通顺，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，力求把课文读通读顺。

恭喜你闯关成功，一起前往象园吧！参观卡姓名：XXX此券可免费参观象园

活动二看表演众说纷纭论称象

再读课文，想一想，每段写了什么内容？故事是按照什么顺序来写的？课文品析

大象的来历大象的样子官员称象办法曹冲称象办法称象结果12345事情发展的顺序

划分课文层次结构整体感知第一部分（1～2）：第二部分（3～4）：讲述曹操带着儿子曹冲和官员去看别人送的一头大象，官员们都在议论大象的重量。官员和曹冲分别提出的两种称象的办法。第三部分（5）：曹冲的方法可行，称出了大象的重量。

明确人物环节一古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。读第1自然段，说一说：讲了什么内容？都有谁？观象人时间

别人送了一头大象给曹操，他带着儿子和官员们一同去看大象。人物曹操曹操的儿子官员们事件

观大象环节二朗读课文第2自然段，思考：曹冲称的大象是什么样子的？画出写大象样子的句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”议论：官员们在一起讨论、交流。到底：表示进一步追究的意思。

关卡二海底底下组词：dǐ在横中线上收笔在竖中线上收笔

大象又高又大，身子像（）,腿像（）。大象整体特点：一堵墙粗壮的柱子一堵墙四根柱子比喻生动形象

大象的样子柱子：我国古代的柱子都是用木头制造的，所以柱是木字旁。比喻比喻

用“像……像……”说说大象的耳朵、鼻子像什么。长鞭蒲扇

句子仿写长颈鹿的脖子，斑点像，腿像。又细又长一件衣裳一根竹竿

关卡二Z左右木9柱子门柱造句：大象的腿粗壮得像根柱子。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zhù