吉林省伊通满族自治县第三中学校高中历史选修三311929～1933年资本主义经济危机学案.doc

年级：高二主备人：孙牧月

教学内容

第1课1929～1933年资本主义经济危机

教师个案

学生笔记

学

习

目

标

（一）知识与目标：

1、识记：1929年大危机的爆发、大危机激化了资本主义社会的各种矛盾；大危机分别对德国和日本造成的重要影响：欧亚战争策源地最终形成。

2、理解：30年代大危机爆发的社会原因和根本原因以及德日法西斯势力兴起的原因和特点。

3、了解：通过对法西斯专政建立的分析，认识它是资本主义由社会经济危机进而演变到政治危机，是其国内矛盾激化的产物。

（二）过程与方法：

1、比较归纳：通过德日法西斯专政形成的过程，比较两国法西斯势力上台的不同特点。

2、问题探究：通过对德日法西斯势力建立过程，探究其各自形成的历史根源以及各自走上法西斯道路的不同特征。

3、问题评价：评价30年代经济大危机的影响和日本法西斯势力的兴起对中国造成的严重影响。

（三）情感态度与价值观：

1、理解20世纪30年代，在大危机面前，主要资本主义国家选择了不同的道路。其中的德国和日本等走上了扩军备战、对外扩张的道路。世界大战的两个策源地由此形成。

2、通过学习进一步认识战争的根源和现实危险性，树立忧患思想与和平意识。

学习

重点

德国、日本法西斯势力掌握政权的原因

学习难点

大危机爆发的原因。

学习方法

自主—合作—探究

学

习

过

程

学

习

过

程

学

习

过

程

学

习

过

程

探究新知

（一）、1929～1933年危机的爆发

1．标志

1929年10月24日，美国________华尔街股票市场崩溃和银行挤兑风潮出现，史称“黑暗的十月”。

2．原因

(1)根源：生产社会化与生产资料___________之间的矛盾。

(2)具体原因：

①美国贫富差距不断扩大，大大限制了社会购买力。

②投机狂热增加了____________的不稳定性，刺激了市场的虚假繁荣。

3．影响(1)危机给资本主义世界经济造成严重破坏，人们常用“_________”“大恐慌”来形容这场危机。

(2)大危机激化了资本主义社会的各种矛盾。各国普遍出现了群众运动，法西斯势力乘机兴风作浪，社会动荡不宁。

(3)资本主义国家向殖民地半殖民地输出商品，争夺世界市场，引发_________，关税战、市场战愈演愈烈。

4)为摆脱危机，资本主义国家选择了不同方式和道路：

①美国：罗斯福总统宣布实行“______”，实行国家对经济的全面干预。

②德国、日本：建立法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路。

（二）、希特勒上台和德国的扩军备战

1．希特勒上台

(1)原因：

①根本原因：经济危机的沉重打击引起社会动荡。

②政治原因：垄断资产阶级支持建立独裁政府。

③直接原因：纳粹党利用德国社会对《__________》的不满，煽动极端民族主义情绪，妄图建立日耳曼人的“________”。

(2)标志：1933年__________出任德国政府总理，法西斯独裁统治在德国建立。

(3)影响：世界大战的_______策源地形成。

2．德国的扩军备战

(1)政策上：1935年德国公开撕毁《凡尔赛和约》，宣布实行_________________。

(2)行动上：1936年德军出兵占领_______________。

（三）、日本法西斯势力的膨胀和对外扩张

1．日本法西斯上台

(1)背景：

①日本因经济基础薄弱，国内市场狭小，受经济危机打击，造成严重社会动荡。

②军部法西斯势力图谋政变，取消资产阶级政党内阁，确立_______的执政地位。

(2)标志：1936年，____________上台组阁，初步建立起军事法西斯专政，加紧扩军备战。

(3)影响：亚洲出现了____________策源地。2．日本对外扩张

(1)九一八事变：1931年，日本发动九一八事变，侵占中国东三省。

(2)日本军部的分歧：陆军主张同德国夹击苏联，被称为“北进派”；海军以对抗美国、确保太平洋的制海权为目标，被称为“南进派”。

(3)基本国策：“确保帝国在__________地位之同时，向南方海洋发展。”

(4)全面侵华：1937年，_________上台组阁，发动全面侵华战争。

二、合作探究

合作探究1：德国与日本建立法西斯政权的过程与发展有什么异同？

原因相同：都受到经济危机的影响，国内阶级矛盾尖锐；

政策相同：实行极权统治；都扩军备战，发展军事工业，积极对外扩张；

方式不同：日本没有法西斯政党，通过法西斯组织军部，发动政变上台；德国建有一个法西斯政党——纳粹党，并通过欺骗性宣传获得选举胜利而上台。

合作探究2：面对经济危机的打击，德、日和美、英摆脱危机的方式有何不同？试