人教PEP版六年级下册英语Unit 2 Last weekend教案.docx

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人教PEP版六年级下册英语Unit2Lastweekend教案

课程基本信息

学科

英语

年级

六年级

学期

下册

课题

Unit2Lastweekend

教科书

书名：义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）六年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学内容

本单元教学内容为小学人教PEP版六年级下册第二单元《Unit2Lastweekend》，主要围绕一般过去时描述过去发生的事情，包括上周末的活动等内容。

教学目标

1.语言知识目标

-学生能够掌握一般过去时的结构（动词的过去式形式），如“playedfootball,watchedTV,cleanedmyroom”等。

-准确认读和理解单词“lastweekend,yesterday,before”等与过去时间相关的词汇。

-能够运用句型“Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?I...”进行关于过去周末活动的问答。

2.语言技能目标

-能听懂、会说本单元的重点句型和单词，并在实际情境中准确运用。

-培养学生的听说读写能力，尤其是用一般过去时进行书面和口头表达的能力。

-学生能够根据所给信息，如图片、提示词等，描述过去发生的事情。

3.情感态度目标

-激发学生学习英语的兴趣，通过分享过去的经历，增强学生的表达欲。

-培养学生对过去生活的回忆和珍惜时光的意识。

4.学习策略目标

-引导学生通过对比一般现在时和一般过去时，加深对一般过去时的理解。

-鼓励学生在学习过程中，自己总结动词过去式的变化规律。

教学重难点

1.教学重点

-掌握一般过去时的概念、结构和动词的过去式形式，如“clean-cleaned,play-played”等。

-熟练运用句型“Howwasyourweekend?Itwas...Whatdidyoudo?I...”进行对话。

-准确认读和运用与过去时间相关的词汇，如“lastweekend,yesterday”等。

-例如在描述“lastweekend”的活动时，学生能够准确地说“Iplayedbasketballlastweekend.”

2.教学难点

-不规则动词的过去式，如“go-went,have-had”等的记忆和正确使用。

-让学生在实际情境中，能够灵活运用一般过去时进行交流，避免与一般现在时混淆。

-例如在对话中正确区分“Iplayfootballeveryday.”（一般现在时）和“Iplayedfootballlastweekend.”（一般过去时）。

教学方法

1.情景教学法

-创设各种与过去周末活动相关的情景，如展示上周末家庭聚会、外出游玩等图片或视频，让学生在情景中感受一般过去时的用法。例如，展示一张公园游玩的图片，教师可以说“Iwenttotheparklastweekend.Whataboutyou?”引导学生描述自己的经历。

2.任务驱动法

-布置任务，如让学生制作上周末活动的手抄报，用英语描述自己的活动；或者分组进行调查，询问小组成员上周末做了什么。通过完成任务，提高学生运用一般过去时的能力。

3.游戏教学法

-设计游戏，如“动词过去式大比拼”游戏，教师说出一个动词原形，学生快速说出其过去式；或者“过去周末猜猜猜”游戏，一个学生描述上周末的活动，但不直接说出动词，其他学生猜测动词的过去式。

4.对比教学法

-将一般现在时和一般过去时放在一起对比教学，通过对比句子结构、动词形式等方面的差异，帮助学生更好地理解一般过去时。例如，对比“Ioftenreadbooks.”和“Ireadabooklastweekend.”

教学准备

1.多媒体课件，包含与上周末活动相关的图片、音频、视频等。

2.单词卡片，包括动词原形和过去式的卡片。

3.制作手抄报所需的材料，如彩纸、画笔等（用于相关任务）。

教学过程

第一课时

1热身与导入

-播放一首欢快的英语歌曲，如“LetItGo”，让学生跟着唱，营造轻松的课堂氛围。

-教师与学生进行简单的日常对话，如“Howareyoutoday?Whatdoyouusuallydoonweekends?”引导学生用一般现在时回答，然后引出今天的话题“Lastweekend”，提问“Howwasyourlastweekend?”

2呈现与操练

-利用多媒体课件展示一些上周末人们可能进行的活动的图片，如看电影、打扫房