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三上语文第一学期教学工作总结

时间如白驹过隙，转眼间，一学期的教学工作已接近尾声了。回顾这一学期的教学工作，我有颇多的感慨。虽然称不上十分圆满，但也收获着经验。总结意味着成长，现对本学期的教学工作做以下总结。

一、班级基本情况

这学期，我担任了三年级的语文教学工作。我班共有六名学生，三名男生，三名女生。总体上来说，这六位同学的基础还是不错的，并且他们的学习习惯也还可以。但是，三年级是一个转折点，也一个分水岭，所以，我必须严格要求自己，扎扎实实地做好各项教学工作。

二、做好教学常规工作

教学常规是一名教师的基本“功底”，要想提高教学效果，必须把常规工作落实好。因此，我严格要求自己，提前备课，认真上课，及时批改讲评作业及练习，因材施教，针对不同学生进行个别辅导。我坚信每个孩子都是可塑之材，因此要以表扬鼓励为主。进入三年级后，阅读教学相对于识字写字教学而言，显得尤为重要。所以，在备课时，我在研读教材上重点下了功夫，不仅要有大单元教学的整体意识，也要从不同的角度去看待每一篇文章。同时，也要结合学生的实际生活经验，去引导他们理解。

四、培养学生良好的学习习惯

三年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但关键还在于老师的引导与要求。于是，在开学初，我就要求学生养成预习课文的好习惯，并教给他们预习的方法。通过自主预习，不仅减轻了上课的压力，而且培养了学生的动手能力。学生会积极主动地查字典，利用手机查阅资料。这在无形中也拓宽了他们的知识面。

在完成作业方面，我要求学生先复习，再做题，然后针对错误的地方，再次练习，直到掌握为止。另一方面，我觉得作业不宜布置的太多，要少而精，且有针对性，这样学生不会有畏难情绪，而且不会以应付的态度去完成。

五、采取的措施及取得的效果

1、建立班级读背打卡群

语文学科的学习离不开读背，仅仅利用课堂时间是不行的。因此，我建立了班级读背打卡群，每天固定时间发布读背内容，语音、视频形式均可。同学们积极参予，坚持得挺好。

2、作文教学双管齐下

三年级的作文教学是重点，也是难点。每次习作教学后，我都让学生亲自动笔写一写，并进行点评、修改。有的孩子写得挺好，有的孩子却难于下笔。这时，我会让他们去阅读一些类似的范文，然后模仿着来写。经过不断地努力，学生的习作水平有了显著的提高。

3、重视背默结合

背诵是输入，默写是输出，也是检验。语文学习必须形成一个闭环，才能学得扎实。比如古诗的默写，学生是极易写错字的。这时候，我们就应该结合诗句的意思，去帮助学生纠错。另外，默写后，也可以让学生之间相互改，这样，一来可以调动学生的积极性，二来可以培养学生的识错能力。当然，老师还是要复查一下的。

4、坚持写教学反思

写教学反思的重要性不言而喻。我们在教学的过程中，总会多多少少有一些感触和思考，如果不随时记录下来，很快就会忘掉。写教学反思不仅有助于后序教学的改善，而且促使我们更好的进行教学设计。本学年，我一直在坚持写教学反思，确实收获了很多。我觉得有些东西只有自己悟出来，才算真正的属于自己。

六、存在的不足及努力的方向

在教学中，我虽然收获了很多，取得了可喜可贺的成绩，但也存在着不足之处。临近期末，我觉得后面的课文讲得略显粗糙。同时，我觉得自己在备学生方面做得不好，缺乏对学生的深入了解。因此，在新学期，我将再接再厉，在做好常规教学工作的同时，利用碎片时间，研读教育教学方面的书籍，努力提升自己的教学能力。