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医学伦理教育的过程和方法;;;二、陶冶医德情感：医德情感是指医务人员心理上对自己所承担的医德义务所产生的爱憎态度。一个医务工作者对自己的工作是否热爱，直接关系到对病人采取什么样的态度和行为。培养医务人员的医德情感是提高医德水平的重要内容。;;四、树立医德信念：医德信念是指医务人员在医德活动中所建立起来的对医德义务发自内心的真诚信仰和强烈责任感。医德品质中，医德信念居于主导地位，它是帮助医务人员产生良好医德行为的动力。着力于医务人员医德信念的树立是医德教育的中心环节。;;医学伦理教育的方法是人们在医德教育实践中不断摸索总结出来的，包括以下三个方面。;;;三、集体影响与自我教育相结合：教育者要努力创建优秀集体，并发挥集体的积极影响作用。同时还要充分调动受教育者的主观能动性，鼓励他们通过自我反省、自我学习、自我改造等方式提高自己的医德认识和医德觉悟。;感谢观看
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