20241207生物《精准施策，智慧备考》.pdf

第一部分

精准施策，智慧备考

问题和任务

应试问题

学习问题

①知识零碎，记不住烦1、简单题，瞧不上丢分

②“舌尖效应”、知识断层不能融会贯通

2、信息，看了，没看懂烦

③核心概念理解不深入张冠李戴

④理论掌握与实际运用两张皮不能知识迁移3、简答题，会而不对咋办

⑤语言表达能力不足、词不达意会而不对4、实验题看见就怕

⑥重知识积累，轻能力提高，懒思考期待答案

反思学生为什么重做题，轻课本？

策略问题学生感觉做题比看书成绩提升更快，是因为平时的试题相似度高，通

过重复练习就能提升。高考总会出现一些平时少见的考点，或练习不到

的地方，只有理解透彻、灵活迁移、随机应变才能脱颖而出。

埋头苦背或者扎入题海。•教学中讲透教材，深挖教材。

学习时间有限，提高学习效率是重要课题。•只有吃透“不变”，才能“应万变”。

1

这段时间主要任务就是带学生的回归课本，围绕基础的

老师要夯实基础立足点首先

放在课本上，课本是生物知识的载体，是学生学习生物学基础知识、形成基本技能

和掌握基本方法的“蓝本”，应该重视课本的基础作用和示范作用。如课本的正文、

制定复习计划调整复习进度保持复习节奏

科学视野、资料卡片、小字部分、课后习题，为二三轮的复习打好基础。

根据学科情况，制定合根据复习进度和效果，保持稳定的复习节奏，

全面：覆盖所有考点；

理的复习计划，确保每及时调整复习计划，避避免因临时事件而打乱

系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右个模块都有足够的复习免出现复习不足或过度复习计划。

的有关的知识点，完善学生的认知结构。时间。的情况。

第二部分复习阶段时间比例

2023年5月中旬—2023

基础复习(1轮)70%